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학습을 반성하고 단원의 학습할 자료의 가장 중요한 부분을 심사해서 결정한다. 또 다른 유아들을 위해서는 새로운 어휘들이 읽기 수준에 따라 줄이거나 조정할 필요도 있다. 어떤 유아들은 다른 유아들이 미디어나 컴퓨터 보조학습으로 최
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학습 공간 조성
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
어려운 가정환경 등 불가피한 사유로 정규교육을 받지 못한 청소년들에게 교과수업 및 문예ㆍ체육활동 등 정규학교에 준하는 학습기회를 제공ㆍ지원함으로써 학습의욕 고취 및 건전한 청소년
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개념
Ⅲ. 사회자본의 특성
1. 사회적 관계의 특성
2. 인적·물적 자원과의 관계
3. 공공재(public goods)
4. 도덕적 순환과 악순환
Ⅳ. 사회자본의 분류
1. 귀속적-성찰적 자본
2. 영리적-비영리적 사회자본
3. 사회자본의 영향
Ⅴ. 사회자본
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특성에 의한 영향
긍정적 측면
기능적, 구조적 통합성
활동과 참여
촉진요소들
해당 없음
기 능
부정적 측면
손상
활동제한 및 참여 제한
장벽/방해물들
해당 없음
장 애
자료: 김용득(2002) 재인용
참고문헌
사회복지법제론, 윤찬영 저, 나남
사
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(1) 정보수집 방법
가. 개관 나. 학습 활동 지도
Ⅶ. 본시 수업 전개 계획 ---------------------p.
Ⅷ. 판서 계획 ----------------------------p.
Ⅸ. 형성 평가 ----------------------------p.
Ⅹ. 학습보조자료 및 교과서 내용 ---------------p.
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수업 방법이 다양해야 한다
6. 교육 현장에서 교수?학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
7. 정보화 시대에 맞는 웹사이트?홈페이지의 개설 등 인터넷을 통한 통일교육 활성화 방안을 모색해야 한다
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컴퓨터 보조 수업의 특징
ꊳ 컴퓨터 보조 수업의 유형
1. 개인 교수형
2. 반복연습형
3. 모의 실험형
4. 게임형
ꊴ 효과적인 코스웨어 선정 및 평가
ꊵ 코스웨어 개발 과정
ꊶ 컴퓨터 화면설계 원리
ꊷ 코스웨어
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위한 공간 : 학급별 또는 학년별 홈페이지 구성
5) 학부모를 위한 공간
6) 기타
2. 학급 홈페이지의 설계
1) Index 화면 구성
2) 학습 활동
3) 대화의 장
Ⅴ. 메시지 설계
1. 메시지 구조
2. 메시지 객체
Ⅵ. 통신보호시스템 설계
참고문헌
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학습 목표의 유형에 따른 분석 방법
3. 웹 기반 수업 목표 설계
4. 교과별 웹 기반 수업내용 설계방향
1) 국어 교과
2) 수학 교과
3) 과학 교과
4) 사회 교과
5) 영어 교과
6) 실업 교과
Ⅱ. 교육용 멀티미디어 컴퓨터
1. 교육용 멀티미디어
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컴퓨터 교육의 목표와 학습평가
2. 컴퓨터 교과의 성격
3. 개념 모형
4. 성취도 평가, 학습평가
5. 지질평가
A. 선택형 문항 제작
(1) 진위형
(2) 배합형
(3) 선다형
B. 서답형 문장작성
(1) 단답형
(2) 완성형
(3) 논문
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