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유형과 부위를 살펴보면 추락·미끄럼 사고가 34.3%(1천58건)로가장 많았고, 이어 충돌·충격 사고24.9%, 베임 사고 10.5%(3백24건)의순서였으며, 상해 부위는 머리를 포함한얼굴 부위가 전체의 62.7%(1천9백33건)로다수를차지했다.사고 원인은 가정·학
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유형에는 강의 및 토론을 통한 탐구 학습, 실험을 통한 탐구 학습이 있다.
2. 협동 학습
협동 학습은 긍정적인 상호의존성에 기초하여 동료 학습자 사이의 활발한 상호작용을 유발하는 학습 방법으로, 일반적으로 인지적정의적 측면에서 효과
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유형
사례의 유형에 따라 사례분석방법도 다르기 때문에 사례를 효과적으로 읽기 위해서는 먼저 자신이 접하고 있는 사례의 유형을 파악하여야 한다. 이하에서는 사례를 4가지 유형으로 나누어 설명하고자 한다. 1. 사례란 무엇인가
2
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실제>
교육방법: 의사소통 민족지학 방법 중 면접과 프로젝트활동
단계: 초급
소그룹 유형: 짝 활동
학습목표: 기본적인 대화를 통해 상대방의 인적사항, 취미, 특기, 하고 싶은 일 등을 서로 인터뷰하여 수업에 참여한 다른 사람에게 소개하
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토론회)
지역사회에 실제 거주하거나 지역사회를 위해 활동하는 사람들을 대상으로 공개적인 모임을 주선하여 지역문제에 대한 설명을 듣는 것
장점
·수집 된 정보의 내용이 사전에 결정되지 않아 자유로운 토론을 통한 결론 도출 가능
·광
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실제 정치적 의사결정과 관련된 본격적인 실험은 나타나고 있지 않다. 그러나 대통령 선거를 앞두고 몇몇 단체에서 모의선거를 실시하기도 했고, 인터넷을 통해 각종 정치적 내용에 관한 여론조사 역시 진행되고 있다. 일례로 헤드헌트 코리
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토론 수업에 대한 반성과 피드백 과정을 거쳐야 한다. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 듣기·말하기 수업의 특성
2. 1. 듣기·말하기 수업 상황
2. 2. 듣기·말하기 교수·학습 방법의 유형
(1) 듣기·말하기 교육 내용에 초점을 맞추는 경우
(2) 듣기·말
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토론 등 비교적 길고 공식적인 말하기 상황을 부여하도록 한다.
【심화】 자신의 말하기 활동을 녹음하거나 녹화하여, 내용 조직상의 문제점을 파악하고 이를 보완한다.
ㆍ소집단 학습 형태로 비디오나 녹음기를 사용하여 언어 자료를 분석
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토론 활동, 개념 적용, 개념간 비교 활동을 소홀히 다루어서는 안 된다.
Ⅴ. 인지갈등 수업 전략 적용의 문제점
및 해결방안
1. 실제 현장 적용의 문제점
인지 갈등 수업 전략의 효용성과 필요성은 많은 현장 교사들이 인식하고 있지만, 수업
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실제의 유기적 관련성, (3) '정보전달, 친교, 정서표현, 설득'과 같은 담화 유형으로 목표 도달 정도를 측정하기가 용이하지 않기 때문에, 지식·기능·전략 사용의 실제성이 강조되어야 한다"는 것을 언급할 수 있다.
참고 문헌 ----------------------
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