|
가 중요하다.
쓰기 교수학습은 쓰기 전략의 습득 단계, 쓰기 전략의 활용단계, 쓰기 전략의 자동화 단계에 따른 접근을 필요로 한다. 이때 쓰기 교수학습과의 상호작용을 지향하는 수행평가도 각각의 쓰기 전략 수업의 단계적 특성에 부합하
|
|
|
토론하기
④ 개념적 지식 활용하기
⑤ 예측하고 계획하기
⑥ 절차 발전 시키기
24.평가
가.수행평가 -유사개념-
①대안적평가: 한시대 주류를 이루는 기존평가체제와 달리 성질을 달리하는 평가체제
②진정(참)평가: 평가상황이 실제상황과 동
|
|
|
청소년인권 교육을 위한 제언
1. 인권에 대한 친근감 갖기
2. 인권을 학습하고 실천하기
3. 실천 현장에 주인으로 서기
4. 학급자치활동 속으로
5. 학급행사를 활용한 프로그램
6. 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
참고문헌
|
|
|
학습 모델과 전략을 활용하여 수업을 전개
3) 교육방법의 측면
- 과정 중심적
- 포괄적이며 통합적
- 설명 위주보다는 활동을 통해
- 다양한 경로를 통해 외국인과 접촉할 기회 제공
- 각종 특별활동을 통한 다문화 교육
- 다문화 가정 학생과 일
|
|
|
가정, 지역사회와의 연계교육이 필요하다고 본다. 각 학교마다 학부모 인터넷 교실을 운영하여 정보윤리 교육의 필요성과 방법을 계도하거나 가정통신, 학부모회의 및 학교 홈페이지를 통해 적극적인 홍보활동을 전개해야 할 것이며, 시민단
|
|
|
필요성
Ⅴ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 장점
Ⅵ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 문제점
Ⅶ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 활용 방법
1. 뉴스
2. 드라마
3. 광고
4. 가요(뮤직비디오)
Ⅷ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용
|
|
|
필요성
4. 노인교육의 의의
Ⅱ. 외국 노인교육의 현황
1. 일본의 노인교육
2. 미국의 노인교육
3. 독일의 노인교육
4. 프랑스의 노인교육
5. 영국의 노인교육
6. 덴마크의 노인교육
7. 캐나다의 노인교육
Ⅲ. 우리나라 노
|
|
|
가 단순히 교재나 기타 강의실에서 배부되는 유인물에 한정될 필요가 없다
4) 최신의 정보와 기술 및 지식을 교육할 수 있다
5) 과목강사와 수강 공무원 그리고 각 과목담당 강사들 간의 의사교환과 토론 등이 사이버공간에서 쉽게 형성될 수
|
|
|
토론을 실시하고, 타 기업의 사례 등을 통한 토론 역시 진행한다.
Ⅳ. 참고문헌
최보인, 『기업 교육프로그램 특성이 직무능력 향상에 미치는 영향 연구』, 2007. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 문제 상황
Ⅲ. 교육프로그램의 재설계
Ⅳ. 참고
|
|
|
필요성이 크다. 과거 성인 대상의 원격교육은 TV나 라디오 등 일 방향 매체를 중심으로 하여 이루어져 왔으나 최근에는 웹 기반의 가상 학습 환경이 제공됨으로써 이러한 일 방향 교육의 한계를 극복하고 상호 작용을 가능하게 하는 원격 교육
|
|
메뉴펼치기
