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필요성
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도 방법
1. 설명형
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가정과 지역사회가 유아의 성장과 발달을 위하여 서로 협력할 때에 가능해 진다. 따라서 보육시설은 물론 부모, 형제, 가정, 이웃 어른들, 지역 사회, 부모들의 직장에 이르기까지 사회의 각 부문들이 각각의 역할을 파악하여 긴밀하게 협력하
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가 일어났을 때에 지도
4. 학교 간 연계 지도
5. 제적 학생에 대한 후속 조치
Ⅶ. 학교생활지도의 성교육지도
1. 학교 성교육의 충실
1) 목 적
2) 세부 추진 계획
2. 양성평등 학교문화 정착
1) 목 적
2) 세부 추진 계획
Ⅷ. 학교생활지도의
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가 될 것이기 때문에 이를 위한 특별활동은 어느 때보다도 그 위치가 높다고 할 수 있다. 이는 제7차 교육과정에서 강조하고 있는 인간성, 창의성, 적응력, 자기주도력, 적성, 진로 등에 관한 교육이 교과보다도 오히려 특별활동에 더 깊이 관
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필요성
Ⅲ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육목표
Ⅳ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육과정
Ⅴ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 평가
1. 이론적 적합성
1) 자유주의적 관점에서의 평가
2) 규범적 모델로서의 평가
3) 도덕
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영역별 지도방법
1. 교육지도
1) 신입생 오리엔테이션
2) 재학생의 수업지도
3) 진학 및 진로지도
2. 직업지도
3. 인성지도
4. 사회성 지도
5. 건강지도
6. 여가지도
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 개선 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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토론회
④ 독서공개좌담회
⑤ 실습 또는 워크숍
⑥ 비디오 또는 영화 시청
⑦ 인형극 또는 역할극
⑧ 수업참관
2) 개별모임
① 개별면담
② 가정방문
③ 놀잇감 대여
④ 도서 대여
⑤ 보조교사
3) 통신에 의한 부모교육
① 안내 책자
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필요성
2.연구의 목적
Ⅱ.본론
1.연구방법론
1)기존자료조사
2)인터넷
3)언론매체 및 서적
2.태권도원 운영현황
1)전체적 현황
2)프로그램
3.태권도 정의
4.태권도기본정신강조
5.태권도원 분석
1)운영적문제
2)전문인력부재
3)수익발생
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수업이 활기차게 이루어지기 위해서는 학생들의 적극적인 발표가 중요하다고 생각하며 그로인해 논쟁문제 평가에 대해서는 학생들의 발표내용이나 태도를 가지고 평가가 이루어 져야 한다고 생각한다. 사회과 지식 어떻게 가르치고 평
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3. 학습의 흐름
4. 단원의 전개 계획
5. 학습의 과제 분석
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 아동 실태 분석 및 지도 방향 모색
9. 교재 연구
10. 본시 교수 · 학습 과정안
9. 판서 계획
10. 자리 배치도
11. 평가
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