|
교육과학사.
권이종(2000). 평생교육의 실제. 교육과학사.
손승남(2004). 학습자중심의 대안적 교수법. 내일을 여는 책.
최돈민(2004). 평생학습 참여 실태조사. 한국교육개발원.
신나민(2004). 효과적인 성인지도를 위한 실천적 전략. 평생교육학연
|
|
|
교육 비중 증대
- 음악/미술/체육 및 그외 개인의 취향에 따른 교육프로그램 증대
• 공공성
- 교육의 사회적 역할 증대
- 공공기관의 사회교육 역할 증대
• 지속성
- 교육 연령의 한계성 소멸로 평생교육의 실현
2. 개 발 구 상
|
|
|
맞는 교육 프로그램 지원이 이뤄지지 못하고 있어 노인 교육의 발전과 성장을 저해하는 요인이 되고 있다.
(5) 노인에 대한 편견.
우리가 살고 있는 현대사회는 앞으로 고령사회, 초 고령 사회로 진입하게 될 것이다. 우리는 고령화 사회를 극
|
|
|
노화이지만 이 중에서도 사회학적 측면은 노년교육이 크게 기여하는 요소이다. 과거의 노년 교육은 대부분 여가 관련 교육을 의미하였다. I. 서론
II. 본론
1) 노인교육의 필요성
2) 노인교육 프로그램 분석
III. 결론
IV. 참고문헌
|
|
|
대처방법.
유아 대처 방법. 1. 프로그램명
2. 목 적
3. 목 표
4. 개 요
5. 프로그램 내용 및 방법
|
|
|
교육내용에 대한 완전한 이해가 선행되어야 함
여가교육 목표와 목적아래 여가교육 내용을 충분히 이해.
운영단계
소개와 설명
여가교육프로그램의 제목, 목표와 목적들 그리고 그 시간동안 수행할 학습 활동의 이름을 암송시키는 것이 필요
|
|
|
여성들이 늘어남에 어머니, 아내로서의 역할을 벗어버리고 자신들을 찾고자 하는 여성들이 생겨났다. 이에 여성들에 관한 일련의 교육 프로그램이나 프로젝트들 또한 그 변화에 맞춰서 변화되고 있다. 하지만 여성들에 관련된 교육 프로그램
|
|
|
프로그램의 만족도를 표시해주세요.
①조별모임 ②포스트 게임
③자원봉사 교육 ④봉사활동
⑤심성수련
6. 다음에 기회가 된다면 또 봉사체험학교에 참여할 의향이 있나요?
①있다 ②없다
③잘 모르겠다 ④기타
7. 봉사체험학교를 통해 앞으
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.노인교육이란 무엇인가?
(1)노인교육의 필요성
(2)노인교육의 목표
2.노인교육의 역사
3.노인교육의 현황
(1)외국의 노인교육
(2)우리나라 노인교육
▷문헌으로 본 노인교육
▷현장에서 본 노인
|
|
|
교육을 비롯한 문화교육에 국한 하고자 한다.
- 다문화 가족이란?
최근 우리나라는 국제결혼을 통한 다문화가족 형성이 급격하게 증가하고 있는데 다문화가족지원법 제2조(정의)에서 다문화가족의 뜻은 다음과 같다.<개정 2011.4.4>
|
|
메뉴펼치기
