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-내러티브의 개념
Ⅱ.내러티브 역사학의 재등장배경과 특성
Ⅲ. 내러티브식 역사수업의 유용성과 문제점
Ⅳ. 내러티브식 역사수업의 형식
Ⅴ. 역사수업에서 내러티브의 기능
Ⅵ. 내러티브 구성의 기본원리
Ⅶ. 나오며
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포스트모더니즘을 이념적이고 형이상학적 철학의 전통이 부재하는 미국의 문화적 이데올로기로서 이해하는 일군의 이론가들의 입장과 겹쳐지는 것이다. 1. 대중예술 예술인가 문화인가
2. 오늘날 대중예술을 보는 두가지 시각
3. 대중
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능력이나 세계를 보는 관점을 이상적으로 실시할 수 있다는 것이다. 1. 반편견 교육의 개념
2. 유아교육에서의 반편견 교육의 필요성
3. 문학을 통한 반편견 교육
1). 포스트모더니즘
2). 총체적 언어
3). 반편견 문학의 출현
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광고들 선전탑들 영화간판들 또는 무분별한 씨 에프에의해,
하루아침에 시들다니.
(오! 섹시, 얼마나 섹시한가, 그런 것들은?)
눈은 병들었다
꼼짝 마, 눈으로 쏘겠어!
내 눈은 성났어!
소리치는,
그 순하고 얌전한 눈들.
가련한 것들.
<성난
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특징과 교과서에 수록된 시의 양상
2. 3. 개발독재 시기
2. 3. 1. 개발독재 시기의 시대적 상황
2. 3. 2. 제2차 교육과정의 특징과 교과서에 수록된 시의 양상
2. 4. 유신시기
2. 4. 1. 유신시기의 시대적 상황
2. 4. 2. 제3차 교육과정의 특징
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특징과 흐름
9. 문학: 글의 갈래와 전통
제 4장 중국의 전통 예술
10. 서예: 시간과 공간의 조화
11. 텍스트와 이미지의 조화
12. 중국예술의 미학적 특징: 기운생동과 여백의 미학
제5장 현대 중국의 문화 풍경
13. 80년대의 문화 지형
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포스트모더니즘시대를 반하는 전문가들은 이 다양성 자체에 대해 많은 문제점들을 지적하고 있다.
이러한 점에서 무형재시대는 소비자에게 독이 될 수 있지 않을까? 무형재의 가치가 증대되는 것이 달갑지 만은 않다. 무형재시대에서 아이
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포함하고 있음은 그에 대한 반론 제기에서 알 수 있었다. 다시 말해 모유 수유를 위한 복지시설이 설령 매우 잘 갖추어 진다면, 우리나라의 정신세계 속에 들어 있는 관념은 여성에게 육아를 전담시키는 방향으로 규정지어질 것이라는, 또 다
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포스트모더니즘』마단 사럽 1.탈현대에로의 진입: 전환점으로서의 니체
1. `신`이 죽은 후의 철학
2. 니체철학의 용어해석을 통한 이해
3. 니체철학의 계열적 이해
4. 가치의 해체작업
2.신화와 계몽의 뒤얽힘: 호르크하이머 아도르노
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포스트모더니즘』마단 사럽 탈현대에로의 진입: 전환점으로서의 니체
1. 신이 죽은 후의 철학
2. 니체철학의 용어해석을 통한 이해
3. 니체철학의 계열적 이해
4. 가치의 해체작업
신화와 계몽의 뒤얽힘: 호르크하이
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