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Ⅲ. 결론
현재 포스트모더니즘이 각광을 받으면서 피아제의 인지발달이론이 과거와 같은 성세를 누리고 있지는 못하지만, 여전히 아동교육과 관련된 매우 중요한 이론으로 자리를 잡고 있는 것은 분명한 사실이다.
하지만, 이 이론을 알고 있
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Ⅰ.서론 …………………………………………………………… 1
Ⅱ.본론
1)모더니티와 포스트모더니티 ………………………… 1
2)포스트모더니즘의 개념과 본질 …………………… 3
3)일상속의 포스트모더니즘 ………………
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이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설
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포스트구조주의
해제주의라는 이름으로 더 익숙한 데리다를 포함해서 푸코, 들뢰즈와 가타리, 그리고 후기의 라깡 등이 보통 포스트구조주의에 대해 언급할 때 거명되는 대표적인 인물이다. 하지만 이들은 그 사유의 원천에서나 그 경로에서
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제학」, 박영사, 1997
이지순, 「거시경제학」, 법문사, 2007
이준구 이창용, 「경제학원론」, 법문사, 2004
N. Gregory Mankiw, 「맨큐의 경제학」, 교보문고, 2007 Ⅰ 서 론
1. 케인즈모형
2. 케인즈학파경제학
Ⅱ 본 론
1. 케인즈적 단순이론
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의의 기존 담론은 다소간 자의적이고 공정하지 못하기 때문에, 그것들은 변화될 수 있다. 그리고 그것들은 권력자들의 이익과 가치를 다소간 반영했기 때문에 변화해야만 했다. 그리하여 포스트모더니즘 사상가들은 그들의 이론적 위치를 독
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이론
1. 연극(play)같은 도식
2. 이론(theory)같은 도식
3. 과정(procedure)같은 도식
4. 문장분석체(parser)같은 도식
Ⅷ. 기업 마케팅이론
1. 형성
2. 개념 및 성격
3. 발전 및 특징
Ⅸ. 기업 커뮤니케이션트레이닝이론
1. 성공기준과 평가기준
1)
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제학 입문, 서울:죽산 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마르크스와 레닌의 국가론
1. 마르크스의 국가론
2. 레닌의 국가론
Ⅲ. 레닌의 파업론
1. 정치적 대중파업의 조건
2. 정치적 파업과 경제적 파업의 결합
3. ?병영학교?이론의 새로운 전개
4. 전민중
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이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
문삼열, Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구, 경상
대 석사논문, 2009. 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3.
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포스트포디즘 (Post Fordism)
2. 테일러리즘 (Taylorism)
3. 포디즘(Fordism)
4. 포스트포디즘(Post-Fordism)의 특성
5. 포스트포디즘과 현대 사회 위기
6. 포디즘에서 포스트포디즘의 변화
7. 포스트포디즘에 근거한 원격교육 - 미국의 원격교육
8. 시사점
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