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이론가인 사이드나 스피박, 바바 등이 주장했던 탈식민이론들은 결국 정신분석학이나 푸코, 데리다 등 전형적인 서구이론을 그 바탕으로 하고 있기 때문에 그 자체가 모순적이라고 말할 수 있을 것이다.
또한 포스트모던/포스트구조주의 논
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이론은 다양성 속에서도 일관성을 찾아 보편적인 요인을 포착하려는 노력의 일환으로 통합적 모형의 정립에 나서고 있으며, 이러한 통합적 모형을 구성하는 사람들은 대체로 모든 것은 모든 것에 관련되어 있다는 체제관념에 입각하여 있다.
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이론
가.1. 제 4 절 현대조직이론
1. 현대조직이론의 생성배경
2. 현대조직이론의 제유파
3. 현대조직이론의 일반적 특징
1. 현대조직이론의 의의
2. 행태론적 조직이론
3. 후기행태주의적 조직이론
4. 관리과학적 조직이론
5.
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이론의 동향과 교사의 역할에 대해 설명하고, 그 이론에 근거하여 자신이 생각하는 문제점은 무엇이며 교사로서 가장 중요한 역할은 무엇이라고 생각하는지 기술해 보았다. 구성주의적 교육은 학습자 중심의 교육체계, 학습자 중심의 학교체
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이론화하였다. 이 이론의 전제는 여성과 남성, 자연과 문화의 관계에서 여성의 억압적 상황과 자연의 억압적 상황이 동일하다는 것입니다. 따라서 여성과 자연,
남성과 문화의 경험적 속성을 유사한 것으로 다루고 있다.
생태주의 여성주의
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이론적 쟁점들에 대한 현대 사회과학의 이론화 수준을 반영하고 있다고 하겠다. 따라서 한국민주화 이론의 발전은 이들 쟁점들에 대한 사회과학이론의 발전을 필요로 한다.
몇 해전 학계를 뜨겁게 했던 포스트마르크스주의 논쟁과 관련하여,
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불구하고 그 이론자체와 관련해서는 많은 논란이 있다.
먼저 필자는 낙인이론의 이론적 토대가 현대 포스트 구조주의 사상의 탁월한 이론가인 미셸 푸코의 권력/지식 담론과 유사하다는 점에 착안하여 약간의 비교고찰을 시도하고자 한다.
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이론적이고 정치적인 중요한 반동을 낳는다.
Ⅲ. 탈식민주의 이론의 한계와 의의
탈 식민주의는 이처럼 식민지 시대뿐만 아니라 독립을 한 후에도 계속 남아 영향력을 행사하고 있는 식민성을 탐색해서, 그것들의 정체를 밝혀 내고 대항하자
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. T. Parsons의 구조 기능주의
1. 단위 행위, 자원적 구조주의(유물론과 관념론)
2. 행위 체계 ; 인성 체계, 사회 체계, 문화 체계, 역할 배열
3. 배분과 통합 과정
4. 분화와 포함, 일반화
5. AGIL 도식
Ⅲ. N. Luhmann의 기능 구조주
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케인스의 이론도 정적이며 단지 거시적으로 보았다는 점에서 다른 정적 이론과 차이가 있다는 것이다.
여섯째, 고전학파 경제학자들이 소홀히 해왔던 점을 재인식시킴으로써 경제학을 보완하였다. 대표적으로 투자와 저축이 늘 균형을 이루
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