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이론
11. 조직의 환경유형(Hall, Burns와Stalker, Lawrence와 Lorsch)
12. Hofstede의 문화차이 비교 4가지 차원, 문화연구의 시사점 및 문제점
13. 지식정보사회의 특징, 정보화와 조직규모, 정보화와 조직구조
14. 상황이론에 대한 비판, 전략적 선택이론(C
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·스테그플레이션의 처방
① 케인즈학파 → 소득정책과 인력정책
② 통화론자 → 준칙주의에 입각한 정책
③ 새고전학파 → 준칙주의에 입각한 정책 제1절 인플레이션
제2절 실업이론
제3절 필립스곡선과 스테그플레이션
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충족시킬 수는 있다.
기술혁신: 치열한 비가격경쟁=장기의 초과이윤을 기술개발에 투자할 유인.
소득분배: 불평등도는 독점과 독점적 경쟁의 중간
대항세력의 이론: 대기업들의 대중조작에 대항하는 소비자단체나 노동조합의 부상.
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이론체계가 아닌 새로운 언
어의 이론이 모색되어야 한다. 그것은 남성과는 다른 여성의 다양한 경험들을 주
관적으로 규정하는 것이며 그러한 주관성은 모두가 타당성을 갖는다. 포스트모더
니즘의 이러한 인식은 여성들을 '타자' 로 규정해
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젠더 재생산 도구로서의 교육과정
5. 현상학적 텍스트로서의 교육과정
6. 미학적 텍스트로서의 교육과정
7. 자서전적ㆍ생애사적 텍스트로서의 교육과정
8. 포스트모던 텍스트로서의 교육과정 연구
교육과정과 수업의 이론을 제시
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포스트모더니즘 행정이론
포스트모더니즘은 산업화 이후 사회의 특성 즉 포스트모더니티를 설명하는 하나의 관점 또는 이론을 지칭한다. 포스트모더니즘은 인간의 이성과 과학의 무한한 힘을 믿었던 데카르트 이후의 근대적 세계관이 무너
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포스트모더니즘은 초기의 아방가르드와 마찬가지로 부르주아 계층의 예술을 비판했기 때문에 그 동안 많은 이론가들에 의해 네오아방가르드적 관점에서 논의되기도 하였다.
이러한 네오아방가르드 역시 역사적 아방가르드와 마찬가지로 한
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포스트모더니즘(Postmodernism)과 교육
1. 푸코(M. Fourcault)의 훈육론
서구에서 근대란 18세기 계몽주의에서 시작된 이성중심시대를 말하는데 포스트 모더니즘 은 모더니즘사회의 합리주의와 이성주의의 허상을 보여주면서 모더니즘을 해체하려는
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, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미메시스의 개념과 효용
1. 미메시스의 개념
2. 미메시스와 관련된 제 이론들
Ⅲ. 아도르노와 미메시스의 관계
Ⅳ. 아도르노의 미메시스적 합리성
Ⅴ. 서정시의 미메시스적 분석 사례
Ⅵ. 결론
참고문헌
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포스트모던 : 절대적 개념, 근대를 가르키는 모던 이후에 오는 특정한 한 시대
문학, 예술에 국한된 문예적 개념 : 포스트모던, 포스트모더니즘
철학, 사회 이론에 국한되어 사용된 이론적 개념 : 포스트모더니티
8. 뒤샹의 반미학 전략과 앤디
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