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프로이드의 정신분석이론
심리적, 본능적, 성적 충동(Livido)이 에너지원이 된다고 서술하였으며 이러한 성적발달단계는 구강기(출생~2세) 항문기(2-4세), 남근기(4-6세), 잠재기(6~12세), 생식기(13세 이상)로 구분하였다.
구강기 : 구강이 쾌락의 중
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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이론에 결정적인 한표를 던져주고자 한다. 정신분석이론 중 Erikson이론에 맞는 실제 인물 선택 ( 나이, 성별, 직업, )하여 분석
1. 정신분석이론 중 Erikson이론
2. Erikson이론에 맞는 실제 인물 선택
3. Erikson이론의 발달단계에 맞는 실제 인
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이론
(1) 정신분석이론
① 프로이드의 놀이발달
② 에릭슨의 놀이발달
(2) 인지발달이론
① 피아제의 놀이발달
1. 연습놀이 : 감각운동기 (0~2세)
2. 상징놀이 : 전조작기 (2~6세)
3. 규칙 있는 게임 : 구체적 조작기 (6,7~11세)
② Vygotsky의 놀
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이론인 것이다.
3) 정신분석학, 인지이론의 공통점과 차이점
위에서 두 가지 이론에 대해 확인해 보았다. 정신분석이론과 인지이론 모두 인간의 전 생애에 걸친 인간의 발달을 설명하는 이론이라는 공통점을 가지고 있다.
그러나 인지이론과
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성격이론
유전이 성격발달에 중요하며, 유전적 토대위에 자아실현은 환경에 의해 결정된다고 보며, 행동주의와 정신분석을 부정하였으며, 인본주의 심리학의 창설을 주도하였다.
제 1절 머슬로의 생애
1908년 뉴욕의 브루클린에서 출생 1970년
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발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 발달이론이란
2) 정신분석이론에 따른 교사의 역
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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성성(sexuality)
Ⅲ. 성역할의 발달 이론
1. 생물사회학적이론
2. 정신분석이론
3. 사회학습이론
4. 인지발달이론
5. 성도식이론
Ⅳ. 성역할의 고정화
Ⅴ. 성역할의 사회화
Ⅵ. 성역할과 성적평등
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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발달』. 신정. 2010.
안영진. 『21C 교사양성을 위한 아동발달』. 공동체. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 행동주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 인본
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