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수업모형의 적용조건
1) 자료의 가연성 면에서
2) 탐구집단의 조직면에서
3) 자원인사면에서
Ⅶ. 수업설계이론의 일제학습수업모형
1. 일제 학습이란?
2. 일제 학습의 전개 방법
1) 도입 단계에서의 과제제시 방법
2) 전개 단계에서의 학
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프로젝트 접근법과 레지오 프로젝트의 내용, 교수-학습과정에 의거하여 평가에서 차이점과 유사점을 밝히고자 한다.
1. 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법 마무리 부분에 교실공개 과정을 통해서 프로젝트에서 사용되었던 기술, 기법, 전략,
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수업 중 제시한 언업접근 방법 중에서 한 가지를 선택하여 자신의 생각을 작성하시오.
1. 총체적 언어접근법의 특성
1) 지식과 언어
2) 교수 학습
3) 수업절차
(1) 제시 단계
(2) 집중 단계
(3) 협동 및 심화단계
2.
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프로젝트 접근법에서는 학습내용 선정 및 활동이 학생중심이며 직접체험으로 개념에 대한 이해가 용이하다. 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되며 이와유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 프
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접근법의 상징화 주기
① 프로젝트 준비하기 ② 표상전략 ③ 집단역학 ④ 교수전략 ⑤ 인지적 목표 ⑥ 어린이들의 작품에 대한 해석
9) 교사 역할
① 교사는 3년간 같은 유아와 학부모 집단과 지내고 동료 교사와 팀으로 일한다.
② 유아들의
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법(Drama Techniques)
B. 드라마 프로젝트(Drama project)
C. 드라마 프로젝트 활동
(1) 드라마 대본 선정하기
(2) 드라마 내용 듣기
(3) 드라마 내용 파악하기
(4) 드라마 계획하기
(5) 드라마 연습하기
(6) 드라마 공연하기(Performance)
D. 프로젝트 정
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법 연구』. 한국교육학술정보원. 2001.
강명희 외(2011). 원격교육연수에서 지각된 과제가치, ICT 활용능력, 학습성과 간의 관계 규명. 교원교육.
강명희 외(2002). 온라인 프로젝트 수행을 지원하는 자기규제학습 촉진 전략의 효과. 교육공학연구.&n
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복지 차원의 종합적 서비스 실시
3. 유아교육 전문가 양성을 위한 교육 및 환경 제공 유치원 설립 목적
학급편성 및 정원
프로그램의 특성
- 교육철학
- 개념과 특징
교육과정 운영
프로젝트 활동 사진자료
비평
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1) 1단계 : 프로젝트 시작하기
2) 2단계 : 조사 및 탐구하기와 표상하기
3) 3단계 : 프로젝트 마무리하기
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수업)의 학습체제
1. 학습 목표의 개별화
2. 교육과정의 개별화
3. 수업방법의 다양화
4. 평가의 다양화
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 교수학습방법
1. 문제해결법(problem solving method)
2. 프로젝트법(project method)
3. 모듈(module)
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