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전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 일상생활에서의 언어교육과 통합적 접근
제 1절 일상생활에서의 언어교육
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프로젝트 학습
7. 개별 탐구 학습
8. 자리 학습
Ⅳ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특성
Ⅴ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅵ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 현황
1. 사회과에서 교사들의 ICT 활용 실태
2. 사회
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법
1. 교과 분리형
2. 교과 통합형
3. 교과 초월형
3. 다양한 학습 활동 전개
4. 교수?학습자료의 선정 및 제작
5. 자기 학습을 조장하는 수업 흐름 익히기
Ⅶ. 열린교육의 수준별 수업
1. 계획
2. 실천 내용
Ⅷ. 열린교육의 수업적용시 고
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법이 많이 활용된다.
9) STS적 접근법
STS 접근법은 과학 수업에서 가르치고 배우는 내용을 실제의 상황에 있는 것과 같게 하는 방법을 말한다. 즉, STS 접근법은 사회 및 일상생활과 관련이 있는 내용에 관한 수업을 말한다. STS 접근법에 따른 과
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접 비트맵과 벡터 방식을 그려보는 과정 진행 시, 학생수가 많을 때에는 빈 종이에서 시작 할 때 보다 절반정도 완성된 그림에서 실습을 시작하여 소요 시간을 단축한다.
웹에 접근이 어려울 시에 미리 준비해 놓은 여러 그림 자료들을 웹 접
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접근법
3장. 사례분석
1절. 양천자원회수시설 광역화 사업배경과 갈등의 개요
2절. 갈등 전개양상 및 분석
1. 갈등의 전개
2. 갈등 분석
(1) 양천자원회수시설 증설 과정에서의 갈등 원인
(2) 광역화 진행과정에서의 갈등 원인
3절. 갈등
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수업 내용을 어느정도나 이해했는지 확인한다.
제시된 과제를 확인하고 다음 수업에 배울 내용을 확인한다.
강의식
및
매체활용법
5‘
-빔 프로젝트
-PPT자료
과제를 다시한번 확인하게 하고 후시학습내용을 예습해오도록 지시한다.
학생 반응
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접근 방법
1. Piaget의 구성주의적 접근
2. Vygotsky의 사회-문화적 접근
3. 상호작용적 접근
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방법
Ⅶ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅷ. 수학적 의사소통의 교수학습방법
참고문헌
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수업
1. 웹기반 수업에서 동기유발 방안
1) 학습동기: 특성 대 상태
2) 일회성 최선의 추측 대 수시진단
2. 웹기반 수업에서 학습동기의 적응적 처방 방안 고찰
1) 교수자와 학습자의 직접 상호작용
2) 수업 실시자와 학습자의 간접적 상호
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수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1) 수업목표의 진술의 상세화의 개념
2) 수업목표의 진술의 상세화의 장점과 단
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