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피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론은 영유아 발달을 이해하는 데 중요한 기초를 제공한다. 피아제는 아동의 인지 발달을 자발적이고 단계적인 과정으로 보았으며, 비고츠키는 이를 사회적 상호작용과 문화적 맥락에
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| 2014.02.10 영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2013.08.14 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 과학교육 사례 선정 2. 과학교육 사례의 기본개념과 교육방향 서술 3. 영유아 과학적 탐구능력 발달단계 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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학습자와의 긍정적 상호작용을 유발하며, 동료 간의 애착을 유발한다. 즉, 이러한 상호작용을 통한 학습은 학습자들에게 여러 도움을 줄 수 있다. 1. 피아제의 인지발달이론 2. 피아제 이론에 관련된 교수전략 3. 학습자의 사회적 활동
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인지발달 단계 1) 감각동작기 (Sensorimotor Period) 2) 전조작기 (Peroperational Period) 3) 구체적 조작기 (Concrete Operational Period) 4) 형식적 조작기(Formal Operational Period) 5. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육 1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미 2)
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피아제의 인지발달이론. 학지사 http://ketc.edupia.com 한국교육평가센타 http://www.hanmimseok.com 한민석 교육학 http://www.gulnara.net 글나라 http://www.childpe.or.kr 한국유아체육협회 http://latinhla.com/kinder 꿈꾸는 세상만들기 http://www.guidance.co.kr 한국가이던스
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새로운 도식을 결합해 적절한 도식을 만드는 것 ㆍ유기체와 환경의 상호작용을 파악하고 이해하려는 이론 1. 인지발달이론 2. 피아제에 대해서 3. 피아제의 인지발달 단계 4. 피아제 인지발달의 전제 조건 5. 아동 인지발달의 4단계
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가설적인 사고를 하고 제시된 문제에 내포된 정보를 가지고 하나의 가설을 설정하고 유추해내어 문제 해결 1. 인지발달이론 2. 피아제에 대해서 3. 피아제의 인지발달 단계 4. 피아제 인지발달의 전제 조건 5. 아동 인지발달의 4단계
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교사는 사전에 학생들에게 개념도를 그리게 하거나 진단평가를 실시함으로써 아동이 배울 내용에 대해 어떠한 선개념을 가지고 있는지 확인할 필요가 있을 것이다. 1. 피아제 이론의 기본 입장 2. 인지발달단계 3. 피아제 이론의 적용
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피아제, 그리고 드라이버와 같은 구성주의적 교육학자들은 이러한 오개념의 치유를 중요시하고 있으며 학생들이 잘못된 관념, 개념 등을 획득하는 것을 방지하기 위해 교육학적으로 오개념을 치유하기 위한 이론을 교육현장에 더욱 포괄적
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오개념과 상반되는 개념을 제시하면 학생들은 인지적 불평화를 유발하여 조절의 과정을 거치게 되는데 이 과정에서 아동의 인지발달이 촉진된다. 1. 개관 2. 인지발달단계 3. 피아제 이론의 교육적 적용 4. 오개념에 대한 피아제의 입장
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