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인지발달이론
I. 감각운동기
1. 제1단계 : 반사기(0~1개월)
2. 제2단계 : 1차 순환반응(1~4개월)
3. 제3단계 : 2차 순환반응(4~10개월)
4. 제4단계 : 2차 도식의 협응(10~12개월)
5. 제5단계 : 3차 순환반응(12~18개월)
6. 제6단계 : 사고의 시작(1
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(출생~2세)
1. 1단계 : 반사단계(출생~1개월)
2. 2단계 : 일차 순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지발달이론
I. Piaget의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 기본 개념
1) 인지구조
2) 동화와 조절
3) 평형화
2. 인지발달단계
1)
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피아제의 아동 발달단계에서 발달적 특성과 아동문학과의 관계를 구체적으로 살펴보았다. 피아제의 인지발달이론은 현재까지도 그 뛰어남을 인정받아 각국의 유아교육기관에서 많이 활용되고 있다. 하지만 그 나라의 문화와 사회적 배경을
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8명
·발달의이론 5판 시그마프레스(2011) 송길연 외 1명 역 유아기 인지발달 * KEY WORD : 대상영속성, 인과, 모방, 자기중심
학령전기 인지발달 * KEY WORD : 변환적 추리, 마술적 사고, 자기중심
<유아와 학령전기아동의 인지발달 비교 표>
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이론적 근거를 마련할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 송제선. (2016). 소아 및 청소년의 심리/인지적 발달.
- 김청자, & 이홍숙. (2004). Piaget 의 인지발달 메커니즘에 관한 연구. 상명대학교 인문과학연구, 15, 1-20. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 피아제
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피아제(Piaget)의 인지발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
A. Piaget의 이론
I. 인지발달이론의 개념
1. 인지도식
2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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단계를 건너뛰지 않고 순차적으로 발달한다.
이처럼 피아제의 인지발달이론이 도덕발달이론의 형성에 기여한 점은 인간을 전적으로 조건화를 통해 학습하는 피조물이 아닌 자극을 추구하는 실체로서 파악하여 인간과 환경과의 적극적인 상
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피아제 인지발달 단계
피아제는 성장 과정 중에 어린이의 인지가 어떻게 발달하는가에 대해 연구함으로써 아동 발달이론과 교육의 실천적 연구에 지대한 영향을 주었다. 그는 인지발달은 동화와 조절에 의한 도식의 변화를 뜻한다. 피아제는
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