|
교육과정) 관련 제언
(1) 지역 사회의 인적물적 자원을 활용하기 위해서는 홍보를 강화하고, 학부모 교육 프로그램을 개설하여 운영하며, 사회적으로 교육을 생각하고 배려하는 풍조가 확산되어야 하겠다.
(2) 단위 학교의 재량 활동 교재 개발
|
|
|
교육개론, 동문사, 김오남, 노명희, 윤은종 공저
유아교육과정, 문음사, 곽노의 외 17명
이기숙저，유아교육과정，양서원，２００８
이경희，유치원 교육과정의 변천：교육부고시，중앙대학교 교육대학원，２００４０２
임재택박태환
|
|
|
교육 현장에 대한 분석을 한 다음에 교수 학습의 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 방법을 개발해 내는 일이 무엇보다 필요할 것이다.
참고문헌
- 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ), 서울 : 대한교과서주식회사
- 김경석(2002), 초등영
|
|
|
모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사]
변고은 <타일러의 교육과정 조직 원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학
|
|
|
과정의 프로그램
1. 영재교육 프로그램의 기본 성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수/학습의 양식
2. 프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
|
|
|
교육공학의 역할
Ⅴ. 교육공학의 영역
1. 설계 영역
2. 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
6. 교육공학의 활동
Ⅵ. 교육공학의 질적 향상 요소
Ⅶ. 교육공학의 자료수집
1. 관찰법
1) 특징
2) 유의점
3) 종류
2. 질문지법
|
|
|
변천과정에 관한 연구, 명지대 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육에 대하여
1) 학교교육의 내용 및 특징
2) 학교교육의 한계
2. 청소년육성 정책에 대하여
1) 청소년육성의 개념 및 청소년육성정책의 범주
2) 청소년육
|
|
|
학교 고학년의 학교생활
1. 방과후 생활 및 학원수강 실태
2. 교우 관계
3. 아동 학대
4. 유해물질 접촉
5. 영상매체
6. 인터넷 사용
7. 학교생활 만족도
Ⅳ. 초등학교 고학년의 미술지도(미술교육)
Ⅴ. 초등학교 고학년의 독서평가
1. 지
|
|
|
제 7차 유치원 교육과정 탐구생활의 내용
1) 내용체계
2) 수준별 내용
(1) 탐구하는 태도 기르기
(2) 과학적 기초능력 기르기
(3) 수학적 기초 능력 기르기
7. 유치원 교육과정 탐구생활의 지도상의 유의점
참고문헌
|
|
|
교육에 대해 체계적으로 비교·검토해 보고 큰 틀의 체제를 정비해 둘 필요가 있다.
유치원과 초등학교 아동들의 발달은 신체적, 인지, 정서의 발달 형태로 보아 동질적인 요소를 많이 가지고 있어 연속적인 과정이라 할 수 있으며, 특히 4-7세
|
|
메뉴펼치기
