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학생인권은 교사와의 상호 존중 속에서 실천될 수 있으므로 교사를 학생인권의 수호자로 인식하고 신뢰하는 사회 분위기를 만들기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
노순규(2010). 학생지도방법과 인권보호. 한국기업경영연구원.
심태진,
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체벌은 원칙적으로 금지하나 교육상 불가피한 경우의 체벌은 학교공동체 구성원의 민주적 합의에 기초하고 사회통념상 합당한 범위 내에서 학교규정에 명시토록 한 데 따라 많은 학교에서 학생생활지도 전반에 대한 세부적인 계획과 함께체
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학생인권 신장방안 연구, 강원대학교 교육학 박사학위논문, 2000.
이발래, 학생인권과 학교자율화 정책에 대한 일고찰, 한국토지공법학회, 2009.
임이랑, 학생인권조례의 쟁점과 개선방안 연구, 전북대학교 대학원 논문, 2012.
임종률, 체벌의
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학생자치활동의 보장
5) 교육행정정보의 공개
2. 체벌금지를 비롯한 학생인권신장방안
3. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
4. 공동체성 함양을 위한 교육
Ⅶ. 향후 교육개혁의 과제
1. 교육부에 관련된 발전 전략
1) 교육청평가의 주
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학생인권조례의 주요 내용 및 쟁점 분석, 국회입법조사처, 2012.2.9
교육위원장, 서울특별시 학생인권 조례안에 대한 수정안, 2011.12.19
서울시 학생인권조례, blog.naver.com/bio8/10131339723, 2012.2.9
이해웅, 학생 인권조례 제정과 관련하여, 국제신문, 201
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청소년문제와 학교교육. 연세대출판부 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.우리나라 학교교육 현황
2.학교의 기능과 역할
3.학교교육과 교육병리현상
4.학교폭력 문제
5.집단따돌림 현상
6.체벌 문제
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
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방안
Ⅵ. 초등학교(초등교육)와 사교육비
1. 사교육비의 의미
2. 사교육비의 증가 실태
3. 개선 방안
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 학생인권침해
1. 학생인권의 의미
2. 초등학교에서 학생인권침해의 실태
3. 개선 방안
Ⅷ. 향후 초등학교(
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체벌 금지로 발전할 수 있는 가능성이 있다.
둘째, 교육 환경과 학교 교칙을 바꾸기 위한 노력을 함께 해야 한다. 그러기 위해서는 인권이 보장되는 새로운 학교문화를 만들고 대안적 학생지도방안을 모색하고자 하는 교사와 학생의 자율적
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인권위원회는 체벌을 금지해야 하는 이유로 든 것은 ①체벌은 학생들의 신체의 자유를 침해하는 것으로 유엔 아동권리위원회도 처벌적 태도보다는 대화협력건설적 방향으로의 행동이 필요함을 강조하고 있고, ②교사는 학생을 통제하기 위
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인권의식 유형에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 시민청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생 인권의 개념
2. 학생인권침해사례를 구체적으로 제시
3. 이를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할과 해결방안
1) 학교사회복지사
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