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교육 프로그램이 ADHD아동의 정서지능과 주의산만행동에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김선경(1999) : ADHD의 이해주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료. 서울 : 민지사
김영애(1997) : 이상 심리학 서울 : 하나의학사
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장애 등이 올 경우 이 증후군으로 진단하는 경우가 많다.
2) 아스퍼거의 교육적 접근
아이가 지속적이고 잘 짜여진 과정들을 할수 있게 해야 한다.
법칙과 가이드는 분명하게 표현 되어야 한다.
교사는 아이의 특정 흥미 거리를 학습과정에 넣
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학습활동 적용 효과. 원광대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성
2. 어린이집에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성
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특성
(1) 정신 사회적 특성
(2) 신체적 특성
(3) 인지적 특성
2) 학습요구 사정
(1) 규범적 요구
(2) 외향적 및 내면적 요구
(3) 상대적 요구
(4) 학습진단
2. 학습목표 및 학습내용
1) 학습목표
(1) 일반적 학습목표
(2) 구체적 학습목표
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교육 지원체제 및 여건 강화
1) 지역교육청의 특수교육운영위원회 상시화
특수교육운영위원회를 상시화하여 특수교육 대상 영유아 조기발견과 치료교육, 특수교육 대상 학생의 진단과 배치, 통합교육 지원, 가족지원 등의 활동 강화
2) 장애
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특성과의 관계, 단국대학교
김동구(1998), 뇌성마비 증상발현에 관한 기초 및 임상연구, 연세대학교
구신실(2010), 뇌성마비아동 교육지원에 대한 어머니의 인식, 한국지체부자유아교육학회
서울 장애인 복지 체육회(1994), 특수교육총론, 태근
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장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV)
---- 목 차-----
1. 행동관련 문제
1) 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD : attention deficit hyperactivity disorder)
2) 임상특징
3) ADHD의 진단
4) 원 인
5) 치료
사례 1) 산만한 아이
사례2) 주의력이 부족한 아이 1. 행동관련 문
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분류
3. 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점의 비교
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 관점의 비교
Ⅱ. 학습이론 중
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장애의 진단과 평가 심현섭, 김영태 외 8명 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐성 장애에 대한 편견과 오해에 해당하는 학습자가 경험한 사례를 소개하고, 편견과 오해에 대한 진실을 논의하기
2) 교육방안(의사소통 증진방
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특징적 변화
2. 청각의 특징적 변화
3. 미각의 특징적 변화
4. 기억력의 특징적 변화
5. 학습능력의 특징적 변화
6. 문제해결 능력의 특징적 변화
노인간호학 2] 치매 환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 중 5
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