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교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2015
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2016 유창성 장애의 진단 및 평가
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학습전략형, 아동에 대한 압력을 감소시키고 인간관계 개선과 자아개념의 긍정적 변화 등을 위한 심리치료형 등이 있다.
이상 특별학생 중 학습 부진아의 특징과 학교학습에 대해 알아봤는데 좀더 효과적인 교육을 위해서는 ‘3.영재아교육
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학습도움학급 프로그램의 운영은 특수학급이란 단일 차원에서 접근할 문제가 아니라 장애아동을 진단평가 및 배치·교육이라는 종합적인 통합교육 프로그램의 일환으로 이루어져야 한다. 특수교육과 일반교육의 협력 아래에 의뢰전 중재 체
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교육출판
6. 변홍규(1997), 능률적 토의 수업의 기법, 교육과학사
7. 임주빈(1995), 토의식 학급회의 지도를 통한 민주적 회의 활동의 활성화 방안, 예산교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 분류
1. 일제 문답식
2. 공개식
3.
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학습무기력. 배영사.
김영희. "학습된 무기력에 관한 이론적 고찰". 「경기교육논총」. 1996.
안범희 (1995). 학교 학습심리학. 하우.
김아영 (2002). 자기결정성 이론에 따른 학습동기 유형 분류체계의 타당성. 교육심리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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장애의 진단을 지연시킬 수도 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동
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특한 면, 다른 사람과의 관계에 대한 스테레오 스타일 등을 보고 분류한다.\"는 것이다. 그는 성격
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심
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학습 조건에서 교육적 요구를 충족시킴으로써 잠재력을 극대화해야 한다. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이 보장될 것이다.
<참고 문헌>
강영실 (2004) 장애인 복지의 이해
강정희 (2006) 희소 특수 교육학, 서울: 희소
구본권
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교육 지지자들은 모든학생들이“스스로 가치 있다고 생각하는 기술을 학습할 수 있다”는
신념을 가지고있음. 그러나 일반학급 속에 있는 장애학생들은 기본적인 수업만을 받기 때문에
교육적으로 영양결핍상태에 빠질수있음.
5)특수교육
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교육, 노동, 레저와 정신적 영역의 참여, 경제생활의 참여, 도시 및 지역생활의 참여 등이다.
3. ICF
ICF는 과거의 분류와 달리 개인적인 장애나 질병과 상황적 맥락(환경적 요소와 개별적 요소)과의 상호작용에 의하여 기능과 장애를 설명하고자
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