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접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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수학습방법. 교문사.
정 진 외(1994). 유아놀이와 게임활동의 실제.학지사.
최기영 외(2003). 협동적 집단게임을 통한 유아의 사회화 과정에 대한 문화 기술적 연구. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게임지도 방법에 대한 이론적 배경
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태도에 관한 발문 분석 일람
4) 내용에 관련된 생각의 발문
2. 개괄적인 해결 방안을 구상하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 수학적인 생각의 발문
3. 해결을 실행하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 생각의 발문
3) 내용이 관련된 생각의
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태도와 유아의 자기통제와의 관계. 아동교육.
박성연 외2000). 2~3세 유아에 대한 어머니의 양육행동과 관련된 변인들. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 걸음마기란
2. 걸음마기 정신건강
3. 걸음마기 정신건강에 따른 차후 영향력
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학습, 사례 조사, 견학 등 학생 중심의 수업을 강조하고 있고 이 과정에서 창의력, 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 의사 소통 능력, 인간관계, 기술, 협동심 등이 길러질 수 있도록 하며 일에 대한 긍정적 태도를 가지는 것을 중시하며 개인과
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학습자가 상호작용을 통해 끊임없이 생성되는 동적인 데이터이다. 따라서 정적인 시험 성적이나 서류상의 기록만으로 학습자를 판단하는 것은 매우 편협한 접근이다. 오히려 학습자의 변화, 도전, 문제 해결 방식, 협동 능력 등을 종합적으로
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학습자가 처한 상황, 생활환경으로부터 오는 시간적 문제, 거리와 경제적인 문제, 자녀양육, 가족이나 주위친구들의 비협조와 같은 것이라고 밝히고 있다.
성향적 요인은 평생교육학습자의 자기 자신에 관한 태도와 자아개념과 관련된 성향
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태도를 기르기 위한 교수학습과정을 제시하고자 한다.
참고문헌
교육인적자원부(2001) - 제7차 교육과정 좀더 알아봅시다
교육부(1997) - 과학과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
교육부(1999a) - 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
교원
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학습과 발달 수준에 맞춘 학습은 유아의 자발성과 흥미를 이끌어내며, 학습에 대한 긍정적인 경험을 제공한다. 이러한 교수학습 원리는 유아 교육의 본질을 이해하고, 유아가 자기 주도적으로 성장할 수 있도록 돕는 중요한 기초가 된다.
5.
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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