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활동으로 어린이들의 특기를 신장시킬 수 있는 주제를 선정하여 지도하고, 지도한 결과를 중심으로 학부모에게 공개하는 시간을 가져 특색있는 학급 교육과정을 운영한다.
7. 교육정보화 추진
컴퓨터 활동 능력 신장을 위한 교육을 통해 컴퓨
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사례
(1) 규준참조평가 - 언어 능력 평가
(2) 준거참조평가 - 유아 발달 평가
3) 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점
(1) 규준참조평가 - 언어 능력 평가
(2) 준거참조평가 - 유아
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학습의 발전에 관한연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체험학습의 목표
Ⅲ. 체험학습의 필요성
Ⅳ. 체험학습의 방법
1. 교육과정을 탄력적으로 유연하게 운영한다
2. 개별화된 수업을 전개한다
3. 탄력적인 학습 집단으로 조직한다
4. 학습 활동의
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학습 방법, 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용
1. 유치원의 시설 설비에 관한 평가의 필요성과 내용
1) 평가의 필요성
2) 내용
2. 교육 과정의 편성 운영 및 교육 학습 방법에 관한 평가의 필요성과 내용
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프로그램의 사례....................................... p.19-22
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점....................................... p.23-24
Ⅲ.결론 ..................................................................... p.26
Ⅳ.논문 ...............................................
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중심으로-, 조선대학교
박덕규 저 「피아제의 발생학적 인식론과 구조론」 민음사
John H.Flavell, Patrica H. Miller, Scott A. Miller 저, 정명숙 역 「인지발달」나남출판
William Carin 저, 송길연 유봉현 역, 「발달의 이론」 시그마프레스 1. 피아제 인
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중심 개념을 선정한다.
③ 주제에 관한 교육과정 영역별 학습 내용 예상안 및 활동 예상안을 작성한다.
④ 자원 목록을 작성하고 미리 준비할 자원을 뽑아 준비에 임한다.
⑤ 주제에 관한 흥미를 유발시키고 활동을 활성화시킬 수 있는 환경
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)의 역할
4. 레지오 에밀리아 교육체제에서 공동체 관계구축의 의의
Ⅵ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅶ. 한국 현장에서의 적용상 문제점 및 활성화 방안
1. 한국 현장에서의 적용상 문제점
2. 레지오 접근법의 활성화 방안
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프로그램 재활기관
발달장애/
기타 기관
부모
기업/산업체
이 3차원적 생활중심 직업진로 교육과정의 종합모형은 각 요소간의 관계를 제시하고 있으며, 직업진로교육이란 학교·가정 및 지역사회의 모든 요소를 조정하여 각 개인의 경제적,
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협동적 상호작용적 교수와 학습, 그리고 평등한 분위기의 창조라 하였다. 즉 참여자들에게 자신의 생활양식을 결정하도록 돕고 의사소통기술을 습득하도록 하며, 학습에 적극적으로 참여하도록 하고, 개인적 경험을 중요시하도록 하는 것
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