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3.미켈란젤로
4.라파엘로
르네상스 미술에 대하여...
1. 조 각
2. 회 화
3. 건축
4. 조각 천재적 작가 <미켈란 젤로>
5. 회화르네상스 회화의 최고 거장 <레오나르도 다빈치>
※초현실주의
※동양화
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화와 고전미술이 역사 발전의 몇 가지 단계 중 서구 현대 문화와 비교하여 한 단계 낮은 것이라 인정하고 자유로운 서구 문화의 도입과 선택을 주장하는 것은 결코 전통을 부정하거나 전면적인 서구화를 의미하는 것은 아니다. 서로 다른 문
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한국의 종이문화》, 1995, 신유출판사, 서울
http://www.papermuseum.co.kr
ㆍ조선일보 2000년 5월 25일자 문화생활 면 中에서
ㆍ이승철, 《우리가 정말 알아야 할 우리한지》, (주)현암사
ㆍ이유라, 《전통기법을 응용한 한지 Textile Design 연구》 , 원광대
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강조하고 장르별고 교육하던 것을 허물어 학습자의 특성을 강조한 미술교육을 한 시기이고, 제6차 교육과정은 미술의 이해를 도입하고 생활과 밀접한 교육을 강조하며 중학교도 영역을 거의 허물었다는 데에 그 특징이 있다.
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화를 지원
-한국여성정책기본계획1998-2002
-프랑스와 스웨덴의 진전
(5) 대책
- 법적, 제도적 평등대책
- 양성문화 지향 : 여성문제는 인권문제이며, 남성도 피해자임을 인식하는 사 회화과정
※여성주의 : 여성들이 자신의 종속적인 위치에 대
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화를 지원
-한국여성정책기본계획1998-2002
-프랑스와 스웨덴의 진전
(5) 대책
- 법적, 제도적 평등대책
- 양성문화 지향 : 여성문제는 인권문제이며, 남성도 피해자임을 인식하는 사 회화과정
※여성주의 : 여성들이 자신의 종속적인 위치에 대
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화가. 반종교개혁파의 마니에리스트로 출발하여 깊은 공간과 극적인 광선을 사용하여 표현력 있는 종교화를 그렸다. 사촌동생 A.카라치와 함께 미술아카데미를 설립하여 바로크회화의 확립에 공헌했다.-두산 백과사전- 1. 세계 디자인 경
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전통미술교육 방법의 모색, 한국미술교육의 발전 방향, 한국미술교육학회, 1995
이용우 / 한국전통미술에 나타난 상징성 표현의 미의식 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문, 1996
이광원 / 전통미술교육에서의 자원인사 활용에 관한 연구, 경
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화가 장승업」아이세움
안희준·진준현(1993)「서울대박물관 한국전통회화 개교47주년 기념」서울, 학교재
백순희(2009)「吾園 張承業 花卉翎毛畵에 關한 硏究」원광대학교 동양학대학원 논문
백일수(2007)「吾園 張承業의 山水圖 硏究」홍익
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전통미술교육(한국전통미술지도)의 문제점
Ⅷ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 지도 방법
1. 놀이와 표현
1) 1학년
2) 2학년
2. 주제 표현 1
1) 표현방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
3. 주제 표현 2
1) 표현 방법
2) 조형 요
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