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평가할 수 있는 권한이 있기 때문에 학교에 대한 간섭은 많다.
둘째, 교육행정체계 간, 유관부처 간, 일반 지방자치단체 간 연계 협력체제의 부족이다. 교육정책의 입안과 결정과정에서 부처 이기주의 혹은 실 국과 이기주의가 작용하여 매
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계획적이고 의도성 있는 적절한 학습전략에 의한 창의성 신장교육이 필요하다.
(3) 창의성 교육의 실제
① 브레인스토밍(Brain Storming) 기법
비판의 금지-자유분방-양산-결합과 개선
② 길포드(Guilford)의 방법
문제를 확대시켜라-문제를 하위문제
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과를 얻는 것이 요청되기 때문이다. 그러나 많은 교육 학설은 이 모순이 주관과 객관의 모순으로 나타났다.
한편 ‘과학은 객관적 사실 법칙의 발견을 기대하는 것이므로 실험을 할 때에는 주관적 판단을 극히 배제하지 않으면 안된다.’ 라
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교육에 적용할 수 있는 교수-학습모형 모색이 필요하다.
참고자료
김두범김현희안수정, 영유아를 위한 동작교육, 양서원, 2007.
김선웅, 유아기에 있어서 운동기능과 사회성발달의 관련성에 관한 연구, 효성여자대학교 대학원 논문, 1992.
류
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과학대학원 논문, 2010.
최덕경 외, 자원봉사론, 공동체, 2006.
한국생애설계협회, 자원봉사 여가 및 취미생활, 2016.
KOICA, 2016 해외봉사단 파견사업 종합평가보고서, 한국국제협력단, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학생 해외 자원활동의 의
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평가 연구의 문제 명확화
2) 사외이사제도 평가 연구의 한계 검토
3) 사외이사제도 평가의 방법론적 전략
4) 사외이사제도 평가의 자료수집 및 분석계획
7. 평가시행 ․․․․․․̶
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과 사례. 도서출판 특수교육
- 이소현(2003). 유아특수교육. 학지사
- 이소현, 박은혜(2006). 특수아동교육 : 통합학급 교사들을 위한 특수교육 지침서. 학지사
- 이승희(2006). 특수교육평가. 학지사
- 박화문 외(外)5명 공저(2002), 장애유아의 교육과
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문제를 다양한 각도에서 바라 볼 수 있게 된다(신득렬, 교육철학, 대구: 학문사, 1981, pp. 233-251 참조).
제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
교육학(pedagogics; pedagogy of education)이란 용어는 고대 그리스에
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문화의 계승 발전이라는 내재적 가치와 체력과 건강의 유지 및 증진, 정서순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구하는 교과이다. 따라서 체육은 이러한 내재적 가치와 외재적 가치의 문서화된 형식적 교육과정과 학습상황에서
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교육목표의 설정
2.2.2 학습경험의 선정
2.2.3 학습경험의 조직
2.2.4 학습결과의 평가
3. 1 Tyler Rationale의 장단점
3.1.1 Tyler 교육과정의 장점과 그에 대한 생각
3.1.2 Tyler의 교육과정의 단점과 그에 대한 생각
4. 실제 교수
<참고문헌> 1. 서
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