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행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 강화이다.
① 강화는 스키너, 손다이크 학습이론의 핵심
② 강화개념은 행동수정 또는 행동 조성의 기본 원리로서 오늘날에도 적극 활용됨
③ 행동 수정의 방법들에는 행
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행동목표
를 구체적으로 설정하고, 이 목표행동에 근거하여 자신의 행동을 감시하고
평가한다. 그리고 자기 행동에 대한 평가결과를 토대로 자기보상이나 자기
처벌의 방법이 도입된다. 이 기법은 외적 강화를 주로 사용한 이제까지의
기법
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행동을 바꾸기 위해 사용되는 과정으로써, 목표 행동을 향하여 연속적으로 접근을 해나가는 바람직한 행동에 대해 차별적 강화를 하는 것이다. 한편, 학습자의 바람직하지 못한 행동에 대처하는 방법에는 부적 강화(negative reinforcement), 물리게
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행동은 학습을 통해 형성되므로 새로운 학습을 위한 새로운 조건들을 조성해내는 것이다. 즉 행동주의적 이론은 부적합한 학습을 제거하고 적합한 반응들이 학습되도록 하는 과정으로 이루어진다. 스키너는 인간의 행동이 법칙적으로 결정
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방법을 결정한다. 치료계획을 세움에 있어 행동주의 치료자는 특수한 내담자 개인에게 적합한 기법과 절차를 적용한다. 이런 전략을 위해 치료자는 광범위한 선택을 하는데 이런 선택에는 이완훈련, 체계적 둔감법, 토큰법, 모델링, 주장훈련
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행동수정
a. 임상장면이나 교육장면에서 강화를 선별해 실시하면서 행동을 수정할 수 있다. 바람직한 행동증가를 위해 상을 주고 부적합한 행동경향을 감소시키기 위해 벌을 주거나 상을 제거하는 것을 행동수정의 원리로 사용할 수 있다.
b.
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2. 반응적 행동
3. 조작적 행동
4. 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
5. 처벌
6. 변별자극
7. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
8. 행동조성
III. 스키너 이론의 평가
* 참고문헌
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관찰학습(observational learning)
6. 치료기법
1) 체계적 둔감법(systematic desensitization)
2) 노출치료(exposure therapy)
3) 행동 시연(behavior rehearsal)
4) 토큰 경제(token economics)
5) 혐오치료(aversion therapy)
7. 치료(상담) 과정
8. 행동치료의 평가
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법칙
(2) 평가
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 작동조건형성의 주요원리
3) 간헐적 강화의 종류
4) 소거와 자발적 회복
6. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
7. 행동주의 학습이론의 비판
Ⅱ. 인지주의 학습
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법이다. 1. 상담이란
2. 생활지도ㆍ상담ㆍ심리치료의 비교
3. 상담의 목표
4. 상담의 원리
5. 상담의 성공요인
6. 촉진적 의사소통
7. 효과적인 상담의 방해요인
8. 상담 대화기법
9. 지시적 상담이론
10. 비지시적 상담이론
11. 행동주의
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