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행동주의적 상담절차 및 방법
1. 1단계: 문제행동 확인
2. 2단계: 현재의 상태 파악
3. 3단계: 상담목표의 설정
4. 4단계: 상담기술 적용
5. 5단계: 행동결과 평가 및 추후지도
6. 6단계: 상담의 종결
III. 상담의 기술
1. 행동치료기법
1)
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상담자의 역할
* 해결중심 가족상담 모델의 기본가정과 원리, 개입, 기법을 적용하되, 트라우마 치료에 적용된 기법활용. 1. 해결중심 가족상담의 이론과 기법
1-1. 해결중심상담의 발달 배경
2. 해결중심상담의 가정과 원리
2-1. 해결중
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중간평가
“사이버 상담의 실제”
1. 이론설명
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- 전통적 치료기법과의 차이 및 특성
내담자의 힘과 이전의 성공에 초점을 두는 레질리언스 관점에 기초.
내담자의 변화의 과
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [이야기상담] 이야기 치료기법
I. 문제의 외
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기법의 혁신과 이론적 개념의 수정이 계속 확대됨
-정신분석학회 회원 및 관련문헌의 발간이 증가추세
-Rogers에 의해 국제적 갈등해결에 인간중심 기법이 적용된 이후(1984) 많은 개인과 집단의 상담, 치료에 많이 이용 됨
-특수교육 교수법 개
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Skinner의 학습이론-조작적(도구적, 작동적) 조건형성(operant conditioning)
3. Pavlov- 반응적 조건형성(respondent conditioning) or 고전적 조건형성
4. Bendura의 관찰학습(사회적 학습)
[3] 정신분석이론 vs 행동주의이론
1. 인간관
2. 성격이론
3. 상담목
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이론이나 삼각관계 등 주요이론이 실제로 매우 타당성 있는 것 같고 무엇보다 자녀가 자아분화를 잘 이룰 수 있도록 도와주는 부모의 역할이 매우 중요한 것을 알았다.
그러나 이론서와 치료기법의 설명만 보고서는 실제 상담에서 어떻게 적
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적
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주은선역<<상담의 기술>>.서울;학지사,2000(예정)
칼 로저스,한성열공역<<칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제>>.서울:학지사,1998
my.netian.com/~ldseoul/rogers 1. 인간관
2. 중요개념
3. 치료과정
4. 치료기법과 절차
5. 비판
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경험적 가족치료 모델의 발달과정 및 배경
2 .경험적 가족치료 모델의 주요 개념
3. 경험적 가족치료 모델의 주요인물의 특징
4. 경험적 가족치료 모델 치료목표 및 치료과정
5. 치료자 역할 및 치료기법
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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