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보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 보육시설 평가인증제의 개념
2. 보육시설 평가인증제의 목적 및 필요성
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보육의 질적 수준이 낮다는 평가가 지속적으로 제기되어 왔기 때문이다.
이에 본론에서는 어린이집 평가인증의 개념 및 목적, 필요성,
문제점과 향후 개선방향에 대해 보다 구체적으로 논해 보고자 한다.
평가인증제 도입 배경
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보육서비스의 질적 수준을 관리할 수 있는 효과적인 정책수반이 미비 되어 있는 실정이다. 이와 같은 배경에서 보다 체계적이고 지속적으로 보육서비스의 질적 수준을 향상시킬 평가인증제를 도입하게 되었다.
참고문헌
양옥승(2002). 유아교
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보육교사의 청결유지
8. 개별침구의 사용과 관리
질병관리
9. 아프거나 다친 영유아의 보호
10. 영유아와 종사자의 건강관리
급식과 간식
11. 영유아를 위한 급식
12. 영유아를 위한 간식
3.평가인증제의 한계점
보육서비스 운영실태는 ‘보육프
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보육과정의 개념, 필요성, 기본원리, 성격, 구성 체계 등을 약술하고, 보육과정평가로서의 평가인증제에 관하여 상세히 서술하였다. 표준보육과정은 영유아보육법 시행규칙 제30조에 규정한 것으로 보육시설 영유아의 보육목적과 목표를 달
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우리가 알고 있는 이 사회복지학문에서의 보육의 근본 즉, 모든 아동의 대상으로 한 개념과도 정면으로 충돌된다.
질 좋은 시설의 평가절상은 더 나은 질의 보육시설을 만들 수는 있다. 하지만 정부나 관계부처에서는 보육기관 평가인증제도
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보육시설 평가인증제
1) 평가인증의 목적
2) 평가대상
3) 평가인증 과정
4) 평가인증지표의 구성 및 기준
2. 표준보육과정
1) 표준보육과정
2) 표준보육과정의 필요성 및 개발
3) 표준보육과정의 기본원리
4) 표준보
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대한 보육 재정 지원에 따른 지원금의 유실 및 비효율적 사용의 방지를 위해 인증 비인증 만을 가리는 최소한의 평가인증단이거나 시설을 조사, 연구, 진단하여 부족한 부분을 도와주고 지원해주는 진단지원단을 설립 운영하면 됩니다.
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보육시설의 안전이 보완되어 질 높은 보육과 교육이 이루어질 수 있다.
Ⅲ. 결론
우리나라에서는 어린이집의 질적 수준을 제고하기 위해 평가인증제를 시행하고 있다. 그러나 우리나라 평가인증제는 그 시행취지를 살리지 못하고 있을 뿐만
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인증제도 참여 과정에서 시설이 직면하게 되는 여러 가지 어려움 해결에 도움을 제공 1. 평가인증제도
2. 외국의 보육평가인증제
1) 미국의 평가인증제도
2) 호주의 평가인증제도
3. 우리나라의 평가인증제
1) 평가인증제의 실시 효
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