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(선정) 중학교의 학생을 중심으로. 사회과학논총. 2011 목 차
I. 서 론
II. 사 례
1. 사례관리 과정
1) 사정단계
2) 가계도 작성
3) 서비스 계획단계
4) 실행단계
5) 점검단계
6) 검토 및 평가단계
III. 결 론
IV. 참고 문헌
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특징
I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8.
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단계의 집단과정 개념
규범, 응집성
⑤ 신뢰감 형성
모델링의 중요성, 신뢰를 증진하는 태도와 행동
⑥ 초기단계에서의 지도자의 이슈
책임의 분담, 구조화의 정도, 세션의 시작과 종결
집단의 과도기 단계
① 과도기 단계의 특징
불안, 방
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, 이철주, 박상희, 박영주, 김보정, 유혜근, 한상미
『초등교사를 위한 도덕과 교육실제』 / 이범웅, 서강식, 김태운, 박찬석
『도덕교육학신론』 / 조난심, 윤현진, 이명준, 차우규
『초등학교 교사용 지도서』 도덕 / 교육과학기술부
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과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형
1. 발견 학습 모형의 특징
교재의 기본 구조에 대한 철저한 학습을 강조한다.
학습효과의 전이를 중요시한다.
발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다.
발견 수업은 학습자의 주체적
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과학연구원, 초등수업모형핸드북, 대전교육과학연구원, 2000 Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅱ 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
3. 행동적 측
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사회책임투자(SRI), 상장협연구 제57호.
송호신(2010), “기업의 사회적 책임(CSR)에 대한 배경과 회사법적 구현”,「한양법 학」, 제21권 제1집.
양만식(2009), “기업의 윤리경영과 사회적 책임”, 기업법연구.
양현석(2011), “장수기업의 성장단계
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과학기술부 및 보건복지부 관계자, 그리고 사회복지학계에서 함께 힘을 기울여야 할 것이다. 중요한 것은 제반 학생의 문제해결을 위해 학교사회복지가 필요하다는 것을 모두가 인식하고 있어야 한다.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳
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모음, 2005
아리스토텔레스(홍석영 풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1
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역할
5. 태권도 지도자의 교육신념
6. 아동기 인성발달
7. 인성 및 인성교육
1) 인성의 정의
2) 인성의 형성
3) 인성 교육의 개념
4) 태권도 수련생에게 인성 교육이란
8. 인성교육의 과제
9. 태권도 수련생의 인성교육의 필요성
1) 민
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