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모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
4) 인지적 도제에 의한 교수 학습 내용‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
3. 교수․학습 과정안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
1) 방향‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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단계, 즉 학습 활동은 다양하게 제시할 수 있다. 학생들이 자신들이 하고 싶은 학습 활동에 참여할 수 있을 때 학습자의 흥미에 따른 학습 활동의 차별화가 이루어졌다고 말할 수 있다. 학습 활동을 차별화 하는 효과적인 방법은 교실에 여러
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수업설계와 장기적 수업설계를 고려해야 한다.
③ 수업설계는 학습의 원리와 이론에 토대를 두어야 한다.
④ 경제성의 원칙을 최대한 고려해야 한다.
Ⅷ. 향후 수업설계의 제고 과제
지식 기반사회를 지향하는 수업의 질 제고를 위해서는 먼
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방법
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 수준별 교육과정의 유형 및 특징
3. 수준별 교육과정의 이론적 기초
4. 우리의 경험으로 수준별 교육은 가능한가?, 불가능한가?
5. 수준별 수업의 단점
6. 수준별 수업의 장점
7. 외국에서의 성공적인
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수업 모형
★ 요약
I. 통합적 수업모형(귀납적 전략)
II. 목적
1. 조직화된 지식체계
2. 비판적 사고 개발
III. 수업 계획
IV. 수업의 실행
V. 통합적 수업 모형에서의 학습동기 증진
VI. 통합적 수업 모형의 부분 수정
VII. 평가
1.
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학습 모형이 있으므로 학습 목표, 지도할 내용, 학생의 지적 발달의 특성, 지도할 내용에 대한 학생들의 배경과 경험 및 학습 자료 등을 고려하여 적절한 수업 모형을 선택하는 것이 바람직하다.
Ⅸ. 결론 및 제언
과학 교육은 세계화정보화 시
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단계 ⑨ : 경험 교환 및 일반화
2. 역할놀이 프로그램(예시)
1) 상상놀이 : 동물농장놀이
2) 사회극 놀이1 : 상황에 알맞은 인사말하기
3) 사회극 놀이2 : 가족극화 놀이(엄마 아빠놀이)
Ⅶ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 사회
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학습 방법과 학생 활동 중심 수업, 현장 학습, 견학, 컴퓨터를 이용하는 수업 등 다양한 수업 방법이 학습이 적용되어야 한다. 이러한 기 기술가정과의 목표 달성에 적합한 수업 모형으로는 문제 해결 학습 모형, 협동 학습 모형, 프로젝트 학
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1. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학(지구과학)
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학교의 도입가능성
1) 학교연합형
2) 학교지원형
3) 독립형
4) 교과이수 인정형
참고문헌
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과학습(교육, 수업)의 운영
Ⅳ. 체육과학습(교육, 수업)의 연구
Ⅴ. 체육과학습(교육, 수업)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 실시
Ⅵ. 체육과학습(교육, 수업)의 문제점
Ⅶ. 체육과학습(교육, 수업)의 발문요령
1. 수업목표 진술 방법
1)
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