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국에서 제시한 보육교사의 역할을 살펴보면 영ㆍ유아의 성장과 발달에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구적용하며, 교실환경을 구성하고 영유아를 가
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법은 간단하고 실용적인 목적에 부합된다
7. 수업 형태는 학생들의 교과 성적을 향상시키고 태도를 올바르게 변화시키는데 도움을 주어야 한다
8. 교사중심의 일제학습에 한하여 적용할 수 있다
9. 플랜더즈법으로 수법형태를 분석하여 본
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교육이 현대 교육에서 인정받는 것은 그의 교육방법 때문 이었다. 몬테소리는 아동에게 자유를 주고 스스로 노력하여 잠재력을 개발할 수 있도록 하는 것이 몬테소리 교육의 핵심이라고 말할수 있다. 몬테소리의 교육은 유아는 어른과 다르
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유아교육에서도 웹의 활용 방법에 대해 유 아와 유아 교사들이 가지고 있는 특수성을 고려하여 다양한 각도에서의 접근 방법 이 요구된다. 1. 도구로서 컴퓨터의 활용
2. 교사로서 컴퓨터의 활용
3. 학습자로서 컴퓨터의 활용
4. 웹
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: 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
8. 수업의 수정
참고문헌
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적용하는 방법에 대하여 기술해 보았다. 과거로부터 보육사조는 끊임없이 변화하며 발전해 왔으나, 변치 않는 단 한 가지 명제가 있었다. 그것은 보육이 아동 중심적이여야 한다는 것이다. 우리나라 보육현장에는 대입되고 있는 여러 교육사
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복지지원 제도에 관한 연구
김영민(1992). 장기 장애인 가족과 일반 가족의 가족기능 비교. 연세대 대학원 석사학위논문 1. 장애아동의 보육 배경
2. 장애아동 보육의 현황
3. 장애영유아를 위한 지역사회와의 협력
4. 결론
참고문헌
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적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사. 1, 일반적인 교수-학습의 전 과정의 절차
2, 보육과정의 구성절차
가) 보육목표의 설정
나) 보육내용의 선정
다) 보육 내용의 조직과 원칙
라) 보육활동의 평가
참고
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교육과학사, 2000.
5. 이옥화 외, 컴퓨터교육4ㆍU, 교육과학사, 2003.
6. 이태욱, 컴퓨터 교재 연구, 도서출판 좋은소프트, 1999.
7. 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
7. 정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2
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2.
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