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유아교육. 서울:학지사.
김영옥(2019). 유아중심 관점의 국가수준 유아교육과정에 대한 사유. 유아교육연구.
김호 (2019). 한 유치원 교사의 교육실천 이야기에 나타난 놀이중심교육의 특성. 교육논총.
김미 (2021). 보육교사의 보육효능감이 교사
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실제 사례
3. 현장에서 실제로 필요하고 우선시하는 보육교사의 역할과 자질
1) 현장에서 실제로 필요하고 우선시하는 원장의 역할과 자질
2) 현장에서 실제로 필요하고 우선시하는 교사의 역할과 자질
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아교육은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육의 출발점으로서 국가인적자원 개발의 근간이 되어야 할 것이다. 특히, 세계 최저 수준이 되어버린 저출산 문제가 심각한 요즘에 생애 초기인 영유아기에 양질의 유아교육 프로그램을 제공하여 영
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교육 운영 및 기획의 전문성 강화
·신임 교수요원 대상 현장 직무교육 실시
·전 교수요원 참여 워크숍 실시
·교육운영 기능 고도화로 교육행정 업무효울 증대 기여
·교육운영시스템 고도화
·교육관리시스템 구축
·학습이력관리
추진
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교육을 통해 행복한 교육공동체를 지향하는 의미를 담고 있다. 이와 같은 전라북도 교육청의 교육 비전을 달성하기 위하여 지원자는 올바른 정책연구 수립과 교직원 교육 연구방법 지도·지원, 그리고 교육협력 지원 방안을 제시하였으며, 이
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교육계획안 작성
2. 장애아 통합교육 협의록 작성활용
3. 교수학습 지도안 작성 및 적용
4. 장애아 통합교육 교사학습지도 방법
Ⅱ. 장애아 통합 교육과정 운영 수정 전략 사용
1. 환경적 지원
2. 자료 수정
3. 활동 수정
4. 유아의 선
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교육현안에 대해 난산토론을 벌이며 반론을 제기하는 등(창조적 대립)이 이루어져야 한다.
세계적 조직 개발 컨설턴트이자 성공하는 사람들의 7가지 습관의 저자인 스티븐 코너 박사의 한국교육계가 더욱 발전하려면 어떤과제를 수행해야 하
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국가적인 역량을 모을 수 있는 인프라 구축이 필요
③ 아동안전과 관련된 통합적 접근이 필요
※ 참고문헌&자료
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사.
이기숙, 강영희, 정미라, 배소연, 박희숙(1997). 영유아를 위한 안전교육. 서울: 양서
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프로그램의 모든 측면을 성공적으로 완성했는
지 여부를 확인하고, 그 결과를 위원회사무국에 송부한다.
유아교직 입문수준의 교사는 교사보조에 요구되는 역할 정도의 최소한의
교육을 받아야 한다. 유아교직에서 수행될 역할들은 각각 다
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국에서 도입하는 환경 친화적 교구재 사용, 아동의 안전을 우선 고려한 시설과 환경 등 킨더슐레 프로그램은 수많은 국내 영유아 교육기관들이 잇달아 벤치마킹할 정도로 품격을 인정받고 있다.
김강수 대표는 "어린이에게 교육을 통해 행복
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