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교육적·사회적 차원에서도 이에 대한 관심과 지원이 확대되어야 할 것이다. 목차
1. 서론
2. 본론
?2-1. 생애주기의 정의
?2-2. 생애주기의 단계
?2-3. 여가의 개념
?2-4. 유아기 여가 활동
?2-5. 유아기의 특징
?2-6. 유아기의 여가 활동 예시
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평가.
내용 : 어지러운 동한 말의 사회를 배경으로 한 남녀의 정을 노래한 것으로 이별로 인한 그리움.
배경 : 동한 말 정치의 혼란에 내란, 흉년 등으로 이산을 당하는 가족이 많아져 이로 인한 여인의 처절한 그리움, 애절한 규원 등을 노래
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사상과 논의 - 인간중심주의 // 현세적 행복주의 // 포괄적, 입체적 세계관 //음양론적 세계관
4. 한국무속의 현대적 의의
5. 한국무속의 도덕교육적 탐구 - 가정윤리의 강화 // 사회 윤리적 기능 // 무속의 윤리에 대한 역기능
6. 마치면서
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사회교육을 게을리하지 않는다. 가정에 있을수록 독서, 사회봉사활동, 정치, 경제 변화 등에 관심을 갖는다.
⑫남편에게 변치않는 관심과 사랑을 표현한다.
⑬가족관계가 원만할 수 있도록 분위기를 이끌어나가고 남편이 가족 안에서 소외되
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대응 현황
4.황우석 교수의 인간체세포 배아복제
(1)배아 줄기세포 연구의 논란과 문제점
(2)황우석 사태의 발생과 원인
(3)황우석 사태로 인한 사회적 영향
(4)황우석 사태와 언론
5. 황우석 사태가 남긴 것
6. 마치면서
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교육프로그램 평가준거 개발, 경북대학교
배용수(2009), 지역 여성능력 개발 협력체계 구축방안, 대한지방자치학회
이효재(1969), 여성능력의 개발과 효과적 기여, 한국여성단체협의회
정영숙(1988), 여성능력개발론 변해가는 기업사회와 여성의
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교육인적자원부, 『국어과 교육 과정』, (주) 대한교과서, 1998.
교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 총론·특별활동』, (주)대한교과서, 1998.
교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 국어, 도덕, 사회』, (주) 대한교과서, 1999.
교육
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교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가 진행되어져야 할 것이다.
참고문헌
김의순(1988). 몬테소리이론 총론. 선교신학교.
김정환(1999). 몬테소리의 교육사상에 대한 거시적 평가와 분석적 비판 연 구. 교육철학 제10집.
김진
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교육의 실제와 현대적의의』, 대구교육대학교 교육대학원
석사학위논문, 2000
정수령, 『서당교육방법을 활용한 도덕교육 교수 - 학습전략 개발에 관한
연구』, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
서원경, 『18세기 사회변화 속에
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요소
1. 행동의 모델
2. 행동의 결과
3. 관찰학습의 요소
4. 자기 조절
5. 상호결정론
6. 자아 효능감
Ⅳ 경험 및 사례 분석
1. 경험 내용
2. 분석
3. 실생활 모습
Ⅴ 도덕 교육에의 적용
1. 모델링
2. 자기 강화
Ⅵ 마무리
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