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교육 · 훈련 방법
1. 자원봉사자의 교육 · 훈련 단계
2. 자원봉사교육의 내용
1) 사회복지에 관한 이해
2) 자원봉사에 관한 이론과 실제교육
3) 기관 및 자원봉사활동에 대한 오리엔테이션
4) 자원봉사자 담당직원의 교육
Ⅳ. 적절한 일
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교육과학사.
김충기(2000). 진로교육과 진로상담. 서울 : 동문사
송재홍, 천성문(1996). 청소년의 진로발달과 의사결정을 위한 집단상담프로그램. 서 강대학교 학생생활상담연구소.
심혜숙(1999). 성격유형과 진로탐색. 서울: 한국심리검사연구소.
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교육하는 것이 없는데 실재로 역할을 잘 수행할 수 있도록 교육이나 훈련이 강화되어야 한다.
<아동사례관리>
1. 사례관리대상자 : ○○○
① 주민등록번호 : ○○○○○○-○709915
② 학 교 : ○○중학교 ○학년
③ 입소 연월일 : 200○
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프로그램
4. 연령별 하루일과
5. 건강. 영양. 안전관리
6. 부모 및 지역사회와의 협력
7. 공지사항
①신입원아 적응 프로그램
②개방원칙과 인계과정
③감염병관리대책과 휴원 전염병
④아프거나 다친 영유아에 대한
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부합하기 위하여 카드를 제공하는 데에 있어 개별화된 요구를 하는 경우 특이하지 않은 선에서 개별발송이라든지, 특발송 등 카드를 발송함에 있어 고객의 요구에 맞추려는 개별화 흐름도 나타내고 있다.
2) 상품에 있어서는 개별화와 표준화
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요구에 영향을 미치는 요인을 분석하는 연구나 도시의 만성정신질환자의 간호전략 개발을 위한 욕구조사 등이 있다.
Ⅳ 참고문헌
간호이론, 김영임·최윤경, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017. 1. 간호이론의 정의를 제시하고 간호이론
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교육프로그램을 요청하는 경우가 많았다. 우리가 가출청소년을 보호하는 가장 큰 이유가 미래에 한 사람의 사회구성원으로 기능하기를 바라는 마음 때문일 것이다. 그러므로 다양한 교육기회와 재활프로그램을 도입해서 자립하여 살 수 있
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가족의 책임과 역할 고려하여 발전시켜나가야 할 것임. 그러나 국가가 주도적 역할과 책임이 가장 중요 하다는 것을 명심하여야 할 것임(2002. 4.
8-12 일에 스페인 마드리드에서 개최된 UN 세계고령화대회)
- 세계화와 관점에서 볼때 복지국가는
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부합되지 못하고 있으며 최소한의 보장만을 원칙으로 하여 실제 수혜를 받는 입장에서는 커다란 도움이 되지 못한다는 여론을 형성하고 있다.
따라서 사회복지의 기본 이념에 입각하여 모든 국민이 기본적 요구(need)를 충족시키고 수준 있는
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가족내 활동, 자발적 결사체, 자조기구, 사적 비영리기구이다(Starr, 1989). 복지의 공급주체는 학자에 따라서 다양하게 분류된다. Gilbert, Specht와 Terrell(1993)은 복지의 공급주체를 친족(가족), 종교제도, 경제제도(기업, 노조), 상호부조제도, 정치
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