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가족 자녀에 대한 이중언어 교육과 부모역할 지원, 직업교육 및 적합직종개발, 법적·의료지원, 종합적 보건의료시스템 구축, 바람직한 가족관계상의 정립 및 홍보계몽, 가족갈등의 완화와 가족문제 치료를 위한 전문상담 강화, 해체가족에
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이주
- 모기지 상실
●직면한 문제들
- 교육으로의 접근 제한
- 폭력과 약물중독, 음주에 빠지기 쉬움
- 다른 사람으로부터의 차별
- 적합한 일자리를 구하지 못함
- 전화, 인터넷 등 소통기술 이용의 문제
- 폭력적 범죄
●여성문화
- 주변화된
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프로그램의 확대 및 확산을 위한 노력이 필요하다. 건강한 가정에서 건강한 영유아가 성장 · 발달할 수 있다는 이념 아래 자녀양육뿐만 아니라 부부관계 개선 및 유지, 직업 기술 습득 및 취업 기회 제공, 취미생활 유지의 기회 제공 등을 포
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개념과 유형
2. 방과후 아동지도의 필요성
1) 사회적 필요성과 학부모의 요구
2) 아동의 필요성
3) 아동의 전인적 발달과 안전한 보호
3. 방과후 아동지도의 목적
4. 방과후 아동지도의 기능
1) 복지적 기능
2) 교육적 기능
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, 성교육을 하더라도 동네 병원의 의사나 간호사와 협의하여 실시할 수 있는 장점을 가지고 있다.
따라서 방과후 아동지도는 단순히 학교와 가정을 보조하는 역할만이 아닌 나름의 독특함 곧 사회교육적 특성이 있다고 보아야 한다.
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, 성교육을 하더라도 동네 병원의 의사나 간호사와 협의하여 실시할 수 있는 장점을 가지고 있다.
따라서 방과후 아동지도는 단순히 학교와 가정을 보조하는 역할만이 아닌 나름의 독특함 곧 사회교육적 특성이 있다고 보아야 한다.
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가정 교육지원 맞춤형 멘토링, 학생들의 공동체 의식 함양을 위한 다문화교육을 실시하였다.
부천 고강초등학교에서는 9월에 1학년 전체 학생을 대상으로 다문화교육 프로그램을 실시하였다. 함께 살아가는 다문화사회에 대한 기본적 이해
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가정 자녀 교육실태 연구. 한국교육개발원. 12월 중 발간예정.
전경숙(2007). 다문화교육을 위한 교수학습 지원방안 연구. 경기도 가족여성개발원.
조영달 외(2006). 다문화 가정교육 지원을 위한 자료개발 연구. 교육인적자원부.
홍영숙(2007). 다
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가정 세대는 신용보증으로도 혜택을 받을 수 있는 정책적 배려가 강구되어야 한다.(조원탁 외, 사회복지법제론, 양서원, 2004)
Ⅲ. 결론
위의 문제점 및 개선방안에서 언급한 내용이외에도 가족의 욕구에 맞는 국가의 종합적이고 예방적인 가족
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프로그램을 민간복지기관에 보급하기도 했다. 또한 서비스면에서도 환자들의 만족도가 높은 편이었다. 직접 방문하여 환자들을 보니 장애를 선천적으로 타고난 사람보다는 불의의 사고로 인해 장애를 갖게 된 경우가 많았다. 우리는 장애라
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