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거울이라는 시가 현대인의 자아 분열의 모습을 그린 것이라는 해석을 다른 관점에서 바라보았다. 거울이라는 매개체를 타인의 시선으로 그리고 거울속의 나를 타인의 시선에 비친 겉모습뿐인 나로 거울 밖의 나를 내면의 아름다움을 지닌 나
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거울에 비친 나를 온전히 나로 인식하는 인간 중 왜곡되지 않게 자신을 완전히 받아들이는 사람은 적다. 거울을 보고 그저 꾸미기만 하지 말고 내가 어떤 사람인지를 살펴봐야 한다. 그래야 아직 미성숙된 사람들이 문제행동을 하지 않고 자
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거울 앞으로 다가가가 거울에 손을 대고 거울에 비친 주변의 모습에 관심을 보이고 거울에 비친 자신의 얼굴을 발견하고 옹알이를 한다. 교사가 “까꿍, OO 얼굴이 보이네” 라고 말하자 OO가 거울 속 자신의 얼굴을 바라보며 웃고 옹알이를 한
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거울 앞으로 다가가가 거울에 손을 대고 거울에 비친 주변의 모습에 관심을 보이고 거울에 비친 자신의 얼굴을 발견하고 옹알이를 한다. 교사가 “까꿍, OO 얼굴이 보이네” 라고 말하자 OO가 거울 속 자신의 얼굴을 바라보며 웃고 옹알이를 한
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거울에 비친 자신의 얼굴을 탐색하고 다양한 표정을 지어본다.
(사회관계>자기존중>자신을 분리된 존재로서 인식하기) 공통수준
(예술경험>예술적 표현>모방행동 즐기기) 1수준
활동자료
‘재밌는 표정’그림책, 안전거울
활동방법
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거울을 들여다 보고 있습니다. 거울에 비친 해골은 우리에게 현세의 쾌락이 얼마나 허무한 것인지 경고하는 것입니다. 오른쪽 구석에는 사슴들이 보입니다. 도상학적으로 숫사슴은 부끄러움이 많고 내성적인 동물로, 우울한 기질을 암시하는
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거울에 비치는 자의 눈금을 읽기란 여간 쉽지가 않았다. 게다가 망원경에 그려진 십자선의 굵기가 굵어 보여서 0.5mm의 눈금은 쉽게 보이지 않았다. 그리고 잘 안보이는 것을 보려고 노력하니까 눈이 매우 아파왔다. 그래서 시험이 끝날 때 쯤
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거울에 비치는 자의 눈금을 읽기란 여간 쉽지가 않았다. 게다가 망원경에 그려진 십자선의 굵기가 굵어 보여서 0.5mm의 눈금은 쉽게 보이지 않았다. 그리고 잘 안보이는 것을 보려고 노력하니까 눈이 매우 아파왔다. 그래서 시험이 끝날 때 쯤
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거울에 비치는 자의 눈금을 읽기란 여간 쉽지가 않았다. 게다가 망원경에 그려진 십자선의 굵기가 굵어 보여서 0.5mm의 눈금은 쉽게 보이지 않았다. 그리고 잘 안보이는 것을 보려고 노력하니까 눈이 매우 아파왔다. 그래서 시험이 끝날 때 쯤
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거울에 비친 빛은 어떻게 나아갑니까?
ㆍ어느 자동차가 얼마만큼 빨리 갔는지 결과내기
ㆍ그래프를 보고 어느 종목에서 속력이 빠른지 알수 있나요?
결론도출
ㆍ볼록렌즈를 통과한 빛은 ___ 된다.
ㆍ__의 속력이 가장 빠르다.
ㆍ여러 가지 에너
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