|
방문하여 주요사업 메뉴에서 ‘가족서비스 지원사업’ 영역에 포함되는 사업 및 프로그램의 내용을 체계적으로 정리하시오.
1) 가족서비스 운영기관지원
2) 가족서비스 전문인력 교육
3) 가족친화지원사업
4) 방임(보호) 아동?청소년 원가
|
|
|
프로그램에 대한 파악은 상당부분 이루어졌고, 프로그램 개발과 평가시간에 이용했던 공동육아 프로그램을 부모간담회에 접목하여 발전시켜보고자 한다.
6. 학교에 제안할 사항
최근에 발간된 사회복지현장실습 교과서를 읽고 서평을 내는
|
|
|
공동육아 놀이문화의 구성요소 및 교육적 의미 탐색, 한국생태유아교육학회, 2009
이정은, 조선시대 풍속화에 나타난 놀이문화, 국제선무학회, 2007
홍석화, 우리들의 놀이 문화 , 무엇이 문제인가, 현대사회연구소, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이
|
|
|
육아정책연구소(2012). ‘어린이집 이용, 일하는 어머니가 우선되어야’. 육아정책 Brief 7월호.
성정현여지영우국희최승희(2007). 가족복지론. 양서원
도미향이기숙홍계옥주정최순옥문순영양한연(2009). 건강가정론. 도서출판 신정
장계경김혜경
|
|
|
프로그램 개발, 지역사회내의 공동육아 문화 확산, 지역의 보육욕구를 수렴하고 반영함으로써 보육시설의 공공성, 투명성, 질적 향상을 도모할 수 있다. 우리나라에서 기업이 여성취업자의 자녀양육에 대해 보이는 관심을 아직까지 미미한
|
|
|
프로그램 연구」『한국아동복지학』16호, 한국아동
복지학회, 1995.
임종운 「영. 유아 보육사업의 당면과제」『한국아동복지학』2호 한국아동복지학회, 1994.
朱貞一 「우리나라 어린이집의 運營實際와 문제점」어린이집 운영모델개발을 위
|
|
|
공동육아 협동조합 방과 후
2. 지역공동체학교
1) 해송어린이둥지 공동체
2) 강동 꿈나무학교
3) 송파 꿈나무학교
4) 성남 꿈나무학교
3. 스스로 함께
4. 여럿이 함께 만드는 학교
Ⅵ. 사이버초등학교
1. 사이버교육의 의미
2. 교과별 사이
|
|
|
프로그램 및 학교의 특성
공
동
육
아
튼튼어린이집
우리어린이집
날으는어린이집 열리는어린이집
재미난어린이집
강서
양천공동육아
신나는어린이집
씩씩한어린이집
기존의 어린이집, 놀이방, 유치원과는 달리 조합원들의 출자금으로 설
|
|
|
어린이집 운영에 적극적으로 참여하는 학부모들이 형성되면, 차츰 놀이터 안전에 대한 모니터활동 으로부터 지역사회 어린이 교육문화 형성을 위한 모임으로 까지 발전할 수 있다. ‘학교운영위원회가’ 학교운동회 및 축제, 교복공동구매
|
|
|
어린이집 프로그램에 대한 평가와 관찰이 필요하고, 교사가 보육평가와 관찰에 대한 지식과 실제 평가과정에 참여하는 경험은 자신이 근무하는 기관에서 제공하는 보육서비스의 질적 수준에 좀 더 민감하게 될 것이고 그 개선방안을 도출해
|
|
메뉴펼치기
