|
자기성찰적 학습
3) 협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
1. Piage
|
|
|
절대평가와 상대평가의 장단점
26. 형성평가도구를 제작할 때 유의해야할 점
27. 자유학기제
28. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론
29. 상호자제이론
30. 사회통제이론과 차별접촉이론
31. 아들러의 개인심리학에 기초한 상담접근방법
3
|
|
|
절대 사수 승부처
3.키워드③학교(특목고) : 50vs50
4. 키워드④영어 : 실용과 시험을 구분하라
5. 키워드⑤시험 : 시험전<시험후
6.키워드⑥독서 : 초 중 시기의 가장 확실한 투자처
7. 키워드⑦선행 : 백해일익, 무용지물
8.키워드⑧진로 : 공
|
|
|
만들게
한다.
이처럼 사춘기 아이들에게는 단호한 말 보다는 의문형 대화법으로 대화를
이끌어 나가는 것이 훨씬 효과적이다. 의문형 대화법의 가장 큰 장점은
대화의 주도권(主導權)을 부모가 아닌 아이에게 쥐어 준다는 거이다.
|
|
|
주도할 수 있었던 배경을 설명하시오.
3. 연보 작성 : 나의 삶 중에서 생년을 포함하여 15~20년 정도(연속되지 않아도 됨)를 선택하여 연보를 작성해주세요.
4. 자서전 한 부분 작성 : 연보 중 일부 시기 혹은 주제를 선택하고, 제목을 단 후
|
|
|
주도의 정책으로 교육의 다양성가 자율성을 보장할 수 없기 때문이다. 정부는 다만 학생의 기초 학력 수준을 보장하지 못하는 학교가 있을 경우 그 학교에 대해서만 부분적으로 제재 조치를 취하는 역할에 만족해야 할 것이다. 이제 공부 잘
|
|
|
.
28.Maslow의 욕구위계가 어떻게 구성되어있는지 설명하시오. (크게 둘, 작게 7 위계)
29. 귀인이론에서 두가지 귀인 경향을 설명하시오.
30. 자기효능감의 개념을 설명하고 이것이 학교에서의 학업성취와 어떤 관계가 있는지 설명하시오.
|
|
|
자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
박아청, 에릭슨(Erikson)의 인간이해, 교육과학사, 2014.
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 2009.
유상재, 안티소비현상과 대응사례에 관한 연구, 홍익대
|
|
|
자기효능감의 매개효과를 중심으로. 한국체육과학회지 제30권 제2호 취미와예술 중간과제
1. 서론
2. 본론
1) 삶의 만족도 비교
2) 시간 활용 방식 비교
3) 대인관계와 사회적 네트워크 비교
4) 종합 분석 및 부분적 장단점 도출
5) 삶
|
|
|
자기달성적 예언,
즉 피그말리온 효과를 공부하게 되었고 우리의 지각이 자신과 타인에게
큰 영향을 미치고 있다는 것을 깨닫게 되었다.
즉 우리에게 보이는 세상뿐만 아니라
우리가 세상을 어떤 렌즈를 통하여 보고 있는지를 파악해야 한다
|
|
메뉴펼치기
