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과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 보육과정의 이해
1) 보육프로그램의 계획
(1) 전체적인 계획
(2) 구체적
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과가 수업 개선 및 학습활동 지원 또는 연구목적 이외의 다른 용도 로 쓰이지 않을 것이므로 솔직하게 답하는 것이 중요하다고 강조해야 한다.
그리고 정의적 특성 평가문항에 대한 반응은 상황에 따라 달라질 수 있다. 수학문제는 실수로 들
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과목의 교과서는 학습단계별로 분책의 시리즈로 제작된다. 초 중등학교의 모든 교과서는 무상대여의 학교 비품으로 대물림을 하며, 각급학교가 구입하는 교과서 비는 해당 지방교육청에서 지불한다.
참고문헌
김현수(2004), 이야기 영국사, 김
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이야기해야 한다.
3) 과다한 업무와 여러 과목 지도의 문제
실무실습 때 느꼈듯이 현장 교사들이 해야 할 업무와 여러 과목 지도에 대한 교수 학습 계획 설립에 대한 시간과 능력 부족이다. 실제로 해야 할 일이 너무 많다. 수업 시간에 교사는
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탐구하고, 다른 사람과 지식을 공유하며, 자신만의 해결책을 구성하는 구성주의적 자기주도 학습 사례가 된다.
3) 이론별 성인학습 현장의 적용 사례
4) 통합적 성인학습 프로그램 설계에 대한 시사점
현대 성인교육은 단일 이론에 의존하기보
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과는 무관한 것이었다. 뿐만 아니라 인문주의 교육은 형식적 언어주의로 흐르고 말았다. 이것은 인문주의 교육이 실생활과는 유리된 채, 고전 언어와 문학에만 집착한 당연한 결과였다.
참고문헌 : 차하순, 『서양사총론』 탐구당
윤완, 『교
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이야기를 담고 있는 것인데, 천장 복판에는 창세기와 노아의 이야기를, 창문 사이 벽에는 예언자와 많은 수의 성서 속의 인물들을 그려 넣었다. 그 중에서 성서 테마 중 가장 뛰어난 부분은 천장의 중앙 부분에 그려진 아담의 창조이다. 여기
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이야기를 기술한 글을 읽고 자신의 가족 관계에 대한 시를 쓰라든가 하는 시험문제는 실용과 문학 사이의 통합을 겨냥하고, 정보 전달과 상상적 언어 활동 사이에 통합을 겨냥하는 지향을 구체적으로 보여 준다.
이처럼 영국의 영어교육은 영
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과, 기존의 오프라인 취미활동들은 디지털 버전으로 재탄생하며 그 영향력을 키워나갔다. 온라인 요가 수업은 코로나19로 인해 직접 수업을 받을 수 없게 된 수많은 요가 애호가들에게 실시간 혹은 녹화된 영상을 통해 집에서도 요가를 즐길
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과 모범에 의한 학습
3) 발도르프 유아교육의 감각발달
4) 리듬적으로 구성된 생활 교육
5) 상상력의 발달
6) 예술로서의 교육
4. 발도르프 프로그램의 교육과정
1) 교육내용의 예술적 구성
2) 리듬이 살아있는 교육과정
3) 주기 집중수업(E
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