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과정 운영 모형
6. 특별보충과정 운영 사례(부산 양천초등학교)
Ⅵ. 기초기본학력부진아 특별보충과정의 교수학습자료
Ⅶ. 기초기본학력부진아 특별보충과정의 평가
1. 긍정적인면
2. 부정적인면
1) 선정기준의 정당성
2) 선정의 정서
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과 표현력을 펼쳐 전인적인 발달을 도울 수 있는 미술교육이 발전될 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 「전공미술」. 김성희 (2006)
- 아동미술 교육의 미술피료 활용연구. 동아대학교 교육대학원. 정지연(2017)
- 미술교육학. 교육과학사. 이규선, 김
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과 교육과정 및 교과서 통합방안 연구, 한국교육개발평가원
최현섭이인제최영환(1999), 남북한 초등학교 국어과 교육 연구, 도서출판 역락
한만길(1997), 통일시대 북한교육론, 교육과학사 Ⅰ. 1980년대 이후 북한 국어과 교육
Ⅱ. ｢국
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 품행장애
I. 진단
1. 자기보고
2. 자기평가
3. 직접관찰
II. 원인
1. 유전요인
2. 생물학적 요인
3. 가족요인
4. 심리적 요인
5. 종합
III. 예후
1. 청소년기
2. 성인
3. 공격성과
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교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 위축아동의 사정(위축행동을 하는 아이의 진단 및 치료)
I. 또래관계 사정
1. 또래지명법
2. 또래평정척도법
3. 또래행동기술법
II. 행동 평정척도
1. 사회
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교육과정 내용과 평가를 위한 지침에서 유아교육과정을 `유아가 학습할 내용, 교육과정의 목표를 성취해 나가는 과정, 유아의 목표 성취를 돕기 위한 교사의 역할, 교수와 학습이 발생하는 상황에 관해 서술화 된 조직의 틀`이라고 정의했다.
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평가, 가정 통지 등의 개선이 요구된다.
지역 격차가 주는 다양한 영향을 극복하고 학생들의 방과후학교 만족도를 향상시키기 위해서는 무엇보다 각 학교, 학교급별, 지역별, 교육 당국의 지속적인 노력이 매우 중요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1
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과학회지, 제33권, 제11호, 2015.
허선윤, 증강현실(Augmented Reality) 기술의 초등 과학 교육 적용 연구, 울산대학교 교육대학원 논문, 2008. 1. 증강현실이란?
2. 증강현실의 발전과정
3. 증강현실의 특징
1) 상호작용
2) 현실감
3) 몰입감
4.
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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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과학, 요리 만들기, 미술, 음악, 동작, 극화놀이, 견학과 같은 영역에서 창의적이며 심화된 경험을 할 시간이 더 많다.
※ 종일반 프로그램의 단점은 다음과 같다.
① 이 시기의 유아를 오랫동안 가정과 격리시키는 경험은 아무리 교육적인 경
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