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사회학습이론은 학습의 형성과 유지에 조건화 이론의 원리와 인간의 인지적 과정을 접목시킴으로써 기존의 조건화 이론이 설명하기 어려웠던 다양한 학습의 형태를 효과적으로 설명하고 있다. 특히，교실에서의 교사가 모델링을 통한 학생
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행동과 정신장애 외에도 다양한 유형의 장애가 있다. 하지만 정신분석, 인본주의, 행동주의적 관점을 중심으로 한 치료 모델들이 현대 심리학에서 널리 사용되고 있다.
이상행동과 정신장애 치료를 위해 가장 널리 사용되고 있는 것이 심리치
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모든 행동의 출발점이다
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 기본 가정 ? 자기 안에 성장의 열쇠를 지닌다
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 기본 가정 ? 생각이 행동을 만든다
4) 행동수정이론의 기본 가정 ? 자극의 조절이 행동을 바꾼다
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2단계)
2) 인습 수준 (3단계, 4단계)
3) 인습 후 수준 (5단계, 6단계)
3. 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 한계
5. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학 2>
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관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 구체적으로 제시합니다.
1) ‘장애인 직업 역량 강화 평생교육 사업’ 사례 개요
2) ‘장애인 직업 역량 강화 평생교육 사업’ 이슈 부각
3) ‘장애인 직업 역
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2) 학교폭력의 결과
3. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 어울림 학교폭력예방 프로그램
2) 인격성숙 우리 숲 프로그램
3) 또래상담 프로그램
4) 무지개 프로그램
5) 청소년 경찰학교 프로그램
6) 입장 바꿔 생
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3. 행동주의 이론 ……………………………………………… p. 8
4. 인지 이론 …………………………………………………… p. 9
5. 생태학적 체계이론 ………………………………………… p. 12
심리학 프로그램
6. 행동주의 이론의 적용 ……
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48(1), 201-226. 목차
1. 서론
2. 다문화 사회복지실천의 개념과 현황
3. 다문화 사회복지실천에서 사회복지사가 갖추어야 하는 태도
4. 다문화 사회복지실천에서 사회복지사가 갖추어야 하는 역량
5. 다문화 사회복지사의 태도 및 역량 강화
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심리적 특성을 고려하여 가해자와 피해를 상담하고 치료할 수 있는 전문성을 신장하는 연수가 필요하다고 사료된다.
5. 참고자료
유해숙,김영빈(2017). 학교사회복지. 한국방송통신대학교출판문화원
유범상,김종해,여유진(2017). 사회복지개론
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강화하는 것이다. 예를 들어 간격을 여러 번의 성공적인 반응을 하는 동안의 평균을 30초로 하여 15초에서 45초까지 설정할 수 있다.
(2) 사례
수업시간에 알리지 않고 퀴즈를 내는 것이 변동간격 계획을 적용하는 좋은 예이다. 공부행동은 퀴즈
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