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교육대학원 석사학위논문
정옥분(2000)「성인발달의 이해」학지사
최창환(2000)「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남,김봉소,진미숙 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사
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과학과교육의 학습평가
1. 과학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅲ. 도덕과교육의 학습평가
Ⅳ. 한문과교육의 학습평가
1. 평가 계획
2. 평가 방법
Ⅴ. 실과과교육의 학습
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수학지식을 자연스럽게 학습해나갈 수 있다.
참고문헌
교육과학기술부, 보건복지부 (2013b). 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 서울: 교육과학기술부
강미녀(2012). 유아교사의 5세 누리과정에 대한 관심도와 실행수준. 전북대학교 교육대학
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과교육의 학습평가
1. 평가 영역
2. 평가 방법
3. 평가 도구 개발
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 사회과교육의 학습평가
Ⅴ. 도덕과교육의 학습평가
1. 평가의 준거
2. 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅵ. 미술과교육의 학습평가
Ⅶ. 실과과
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수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 프로시딩> 제7집 Volume 7, 1998
평면기하와 GSP, 경남대학교 출판부
호재숙 외 4명, 교육방법과 교육공학, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP활용교육(수학)의 배경
Ⅲ. GSP활용교육(수학)의 특징
Ⅳ.
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수학교육. 창지사.
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
심은지(2007). 수학교육의 Vygotsky적 구성주의 접근에 관한 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
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과학적 정당화 활동을 촉진하는 초등과학 탐구수업의 효과, 서울교육대학교 초등국어교육연구소
ⅲ. 유광찬(2006), 교육대학교 학생들의 특별활동 강좌에 대한 평가, 한국초등도덕교육학회
ⅳ. 유정애(2004), KICE 교수학습개발센터 중등 체육과
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이론
2.구성주의 교수-학습방법
1) 문제중심학습(PBL)
2) 인지적 도제 교수법
3) 상황학습이론
3. 구성주의 수업설계 모형 : Willis의 R2D2 모형
★ 구성주의에서의 수학교육
★ 구성주의적 관점을 지닌 교사가 되는 방법
Ⅲ. 결론
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교육과학기술부, 수학 5-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
교육과학기술부, 수학 6-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
강문봉(2011), 초등수학교육의 이해(제2판)
정동권(2010), 초등학교 수학과교재개론
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교육과학기술부, 수학 5-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
교육과학기술부, 수학 6-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
강문봉(2011), 초등수학교육의 이해(제2판)
정동권(2010), 초등학교 수학과교재개론&nb
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