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학교 재량활동의 개선 방안 1. 교육과정 편성?운영에 있어서의 교사의 역할 확대 2. 교육 자료 및 시설 확보 3. 평가 방안의 개선 4. 시?도 및 지역 교육청의 지원 활성화 Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가 1. 기본 방침 2. 평가의 관점 및 방
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교사의 촉진적, 조언적 활동 강화 4) ICT활용수업의 효율성 제고 5) 체계화된 정보 및 자료 제시 6) ICT를 통해 획득한 정보의 출처 및 타당성, 적절성 검토하고 정보윤리 측면 고려 7) ICT활용 선수능력을 반영한 발전학습 내용 제시 3. 정리 4.
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학교경영 전반에 대한 권한을 가질 수 있도록 했으며, 1988년 법안은 학교자치(LMS: Local Management School)를 구축하는 계기를 마련해 주었다. 학교운영위원회의 근본취지는 학교운영의 과정에 학부모, 지역사회 인사 및 교사 등 각 이해 집단의 적
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학교 실험학교 중간보고회 강의 원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 토요휴업일의 개념 Ⅲ. 토요휴업일의 방침 Ⅳ. 토요휴업일의 단계적 운영 1. 제1단계 : 토요교실 운영(3월, 2회) 2. 제2단계 : 토요활동 전개(4월~12월, 15회) Ⅴ. 토요휴업일의 교사근
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교사의 별명과 그 교육적 의미에 관한 연구. 한국스포츠교육학회지, 7(2), 87-98. 류태호(2001). 체육교사의 수업 방식 및 변화과정 분석. 한국스포츠교육학회지, 8(1), 161-170. 문호준(2001). 제7차 중학교 체육교육과정의 현장 적용 방안. 한국스포츠
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학교폭력의 원인과 대책에 관한 연구, 강원대학교 대학원, 석사학위논문, 2003 한석웅, 중학교 학생의 생활지도 방법에 관한 분석 연구, 연세대 관리과학대학원 석사학위논문, 2000 한겨레, 청소년비행 원인 남 불안탈출 여 자기불신, 2004 학지사
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학교 교육과정(Ⅰ)」, 서울: 교육부, 1997. 교육부, 「중학교 교육과정」, 서울: 교육부, 1997. 송재소, "한문 교육은 왜 필요한가?", 「한문 교육 연구」, 서울: 한국 한문 교육 연구회, 1986. 신용호, "한문 교사들의 자격증 소지 실태와 문제점", 「
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학교 저학년의 크로키지도 Ⅳ. 초등학교 저학년의 학급운영 1. 아이들의 생체 리듬을 따라서 2. 아이들도 교사도 행복한 하루하루 3. 끝없이 공부하고 노력하라 4. 자기만의 색깔이 있는 반 운영 Ⅴ. 초등학교 저학년의 자기주도적학습
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학교 3학년의 자기주도적재량활동 1. 활동 내용 1) 교사가 주도하는 주제 탐구 2) 학생 주도의 소집단 공동 주제 탐구 3) 자연 체험 및 답사 활동 4) 문화 체험 및 답사 활동 5) 기타 2. 학습 집단 편성 3. 시간 운영 1) 교사 주도의 주제 탐구
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자기교실 등) - 하루 계획: ② 교육지원프로그램 - 목표: 아이들은 매일 매일 변한다. 따라서 교육의 기본 얼개가 정해져 있더라도 교육 내용은 아이들에 대한 면밀한 관찰을 통해 함께 변해야한다. 또한 발도르프학교는 교사와 학부모가 함께
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