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사회적 관계의 문제
(4) 양성증상(positive symptom)과 음성증상(negative symptom)
(5) 정신분열증의 하위유형(DSM-IV)
(6) 정신분열증의 역학적 특성
(7) 다른 정신병적 장애와의 비교
(8) 원인
1. 생물학적 원인
2. 사회 심리학적 원인
(9) 치료
*참고- 기사
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양적 증가가 아니라 질적 발달에 따른 인지적 구조의 분화와 다양화에 있기 때문이다. ▶ 인지이론
1. 인간관 1
2. 인지이론의 기본가정 1
3. 주요개념 2
4. 인지발달단계 3
5. 사회복지실천에 대한 적응 10
※ <참고자료> Piaget에 대해서 14
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목적 설정
3) 목표 설정
4) 개입활동 결정 - 사회사업가와 클라이언트
5) 성공평가척도 및 평가방법 결정
Ⅲ. 수행과정
- 개인, 집단, 가족, 학교, 지역사회와의 사회사업
Ⅳ. 평가 및 종결과정
1. 평가
2. 종결 - 평가결과의 활용
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프로그램을 복제하고 친구나 동료와 함께 이를 공유할 수 있는 자유. 소스코드를 원용해서 이를 개작할 수 있는 자유, 개작된 프로그램을 배포할 수 있는 자유가 있다고 주장하며 이러한 자유의 보장으로 공동체 발전에도 기여한다.
Electronic
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(Competence)
3) 자기결정(Self-determination)
4) 영향력(Impact, Influence)
6. 임파워먼트 효과
7. Elderhostel의 노인 임파워먼트의 사례
1) Elderhostel의 설립동기 및 목적
2) Elderhostel의 참여 결정요인
3) Elderhostel 프로그램
8. 참고문헌
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2. 의료보장
3. 직업적 안정
4. 노인학대 문제의 대처
5. 노인 성문제의 해결방안
6. 가족관계의 유지
7. 사회적 협동
8. 교육
9. 문화‧오락
10. 정책의 현실적이고 엄격한 시행
11. 노인에 대한 부정적 이미지 개선
<참고문헌>
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심리학자
1. 치료 및 개입
2. 진단 및 평가
3. 교육
4. 임상적인 수퍼비전
5. 연구
6. 자문
7. 행정
8. 취업 장면
9. 몇몇 인구 통계적인 보고들
10. 예술인가 과학인가?
Ⅳ. 훈련: 임상적 정체감을 향하여
1. 임상 훈련 프로그램
Ⅴ.
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사회심리적 체제와 밀접한 관계맺음
② 학교 사회심리적 체제의 구성요소
⒜ 학교의 사회심리적 규범 : 학교구성원이 학교교육에 대해 가지는 기대, 평가, 감정, 신념 등
⒝ 학교의 조직구조 및 운영방식 : 크게는 학교의 행정조직부터 작게는
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사회복지 관련학과를 설치하여 교육의 세분화를 지향해 왔다.
또한 연구활동 측면에서 국제교류가 활발해지고 사회복지협의회, 사회복지사협회, 교수협의회, 사회복지학회 등의 활동이 활발해지면서 1980년대 후반부터는 분야별 학술활동과
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사회과학 논집」 6호 pp.23-50.
김용철(2005),「전자 민주주의」, 오름 출판사.
박정은(2004),“정보화 추진과 정보 역할”, 한국전산원, 정보화 이슈분석.
이규억(1995),“정보화의 진전과 산업 정책적 과제”, 한국 산업 조직학회.
정철현(2006),「신
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