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교수·학습방법 안내
한국교육학술정보원, 초중등 ICT활용 수업설계 예시자료집, KERIS Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 교육의 개념
1) ICT 소양교육
2) ICT 활용교육
Ⅲ. ICT(정보통신기
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3-2. 독서 치료의 효과
4. 독서치료 발문 인식의 단계
4-1. 독서치료 발문의 정의
4-2. 발문의 의의
4-3. 발문의 목적
4-4. 발문의 종류
5. 독서 치료 인식의 단계
5-1. 인식의 종류
6. 독서 치료 고찰의 단계
7. 독서 치료 병치의 단계
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교수목적의 확인
1. 교수목적의 개념과 확인 방법
2. 교수목적의 용도
3. 학습자 특성과 교수목적
제2절 교수목표 설정의 필요성
1. 구체적 교수목표 설정의 필요성
2. 교수목표의 진술
3. 행동적 교수목표 진술의 장단점
제3절 학습과
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개념
2) 대상
3) 필요성
4) 유형
(1) 자격연수
(2) 일반연수
(3) 특별연수
(4) 자기연수
(5) 직무연수
3. 유치원 직무연수
1) 개념
2) 연수 프로그램
(1) 개요 : 목공체험지도사 직무연수
(2) 목적
(3) 방법
(4)
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방법으로서의 구성주의 학습이론 적용에 관한 연구
서진원 한국도서관.정보학회 2012 한국도서관정보학회지 Vol.43 No.3
최근 구성주의 학습이론 중심의 교육용게임의 이론적 배경 고찰
정형원,이대웅 (사)한국컴퓨터게임학회 2008 한국컴퓨터게
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유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류형 학습
3) 변용형 학습
2. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점
1) 신체감각형 학습
2) 우뇌형 학습
3) 좌뇌형 학습
4) 정서형 학습
5) 조합형 학습
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수학습원리
Ⅸ. 결론 및 시사점
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구성요소
2. 교육평가의 관련된 용어
1) 측정(measurement)
2) 사정(assessment)
3) 검사(test)
4. 교육평가의 유형
1) 평가대상에 따른 유형
2) 평가영역에 따른 유형
3) 평가기능에 따른 유형
4) 평가기준에 따른 유형
5) 평가방법에 따른 유형
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수업 시수의 확보
3) 교육과정의 융통성 있는 편성
2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학업관의 변화
1) 교육 내용 및 학습 주제의 변화
2) 국민 공통기본교육과정의 정선
3) 수업에 대한 개념의 변화
4) 불필요한 학교행사의 축소 및 조정
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개념
u-러닝과 e-러닝 등 유사 개념 간의 관계
특성
구조
이점
2. 이-러닝(E-Learning)과 상호작용 유형
학생교육으로서의 e-learning
대학교육으로서의 e-learning
평생교육으로서의 e-learning
3. 이-러닝(E-Learning)과 효과적인 교수자의 역
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수업과 발견학습
2. 설명식 수업
3. 발견식 수업
<설명식 수업과 발견학습>
1) 주입식 수업(expository teaching, 설명식 수업)
2) 탐구식 수업(discovery learning, 발견 학습)
4. 설명식 수업
1)강의법
2)시청각 매체 활용법
5.탐구식 이론
1)사회탐구 방법
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