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대상 및 방법
Ⅱ. 문헌고찰
1. 질병의 정의
2. 원인 및 위험소인
3. 병태 생리
4. 증상 및 징후
5. 진단 방법
6. 치료 및 간호
Ⅲ. 간호과정
1. 환자사정
1) 개인력
2) 병력
3) 신체검진 소견
4) 검사소견
2. 의학적
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관의 각종 행사초대, 회식에서 동참, 기간 간행물 우송, 취미교양강좌 개설, 표창 및 교통비 지급) 수준이 보다 더 우세하게 나타나고 있다. 특기할 것은 각종 보상제도 중 필요경비지급제도는 봉사활동의 지속기간과 아무런 상관관계가 없는
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수시 제공
리플릿
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C 인터넷 중독치료 상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동, 청소년 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원
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계획, 진행노트
S(주관적 정보)-Ct가 지각하는 문제, 호소, 자기의 문제와 상황에 대해 스스로 어떻게 느끼고 생각하는지
O(객관적 정보)-Ct의 행동이나 외모에 대한 W'er의 관찰(공식검사포함)
A(사정)-S.O에 기반하여 사정, 견해, 해석, 분석을 기
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관
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(ego identity)
3) 점성원리(epigenetic principle)
4. Freud와 Erikson의 성격발달에 대한 관점 비교
5. 심리사회적 발달단계와 발달과업
1) 제 1단계: 유아기(구강감각기) - 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단
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: 도움이 요구됨 - : 현재 성취 어려움
평가 참고자료
예-사진
총 평
목 차
1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육계획
4. 평가계획 1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육계획
4. 평가계획
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사정하고, 출혈 증상을 확인하며 환자의 암모니아 수치를 감소시켜 사고 과정 장애를 향상시킬 수 있는 방법으로 간호계획을 세웠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 전시자 외. 2011. 성인간호학. 현문사. PP. 450-466
2. 성미혜 외. 2011. 간호과정. 정문각. P. 56
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관련문제 논의
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 공정성
4) 교육현장의 문제
7. 참평가는 교육개혁의 핵심
<참평가와 수행평가의 실제>
1. 수행 평가의 여러 가지 방법
2. 수행 평가의 예시
◈ 사회과 수행 평가 문항 (1학년 2학기)
◈ 사회과 수행
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계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
E주민자치센터 및 F
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질문에 성실히 답해 준다면 주도성이 고취될 것이다. 하지만 아동의 활동을 제한하고 아동의 질문에 대한 일관성이 없고 귀찮아한다면, 아동은 그 자신의 행동에 대해서 죄책감을 느끼게 된다.
②초등학교 단계는 계속적으로 일에 몰두 할
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