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패스, 헤딩, 슛
- 배구 : 리시브, 스파이크
- 농구 : 드리블, 패스, 슛
- 피구 : 던지기, 받기
⑤ 태권도 : 기본동작, 태극품세(1장 - 3장)
⑥ 수영 : 입수법, 물속에서 눈뜨기, 호흡법, 걸어가기, 뜨기, 나아가기
2 체육시간 운영계획
① 운영횟수 : 주
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단 계 학습 내용 교수․학습 활동 학습자료
및 유의점
도 입
(6분)
-학습 준비
-학습자 파악
-준비운동
-보강운동
-전시학습상기
-동기유발
-학습목표제시
대형점검, 인사 및 소개
출결, 환자, 복장 확인 및 지도
청소년체조 실시
손
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패스
강사가 먼저 시범을 보이고 따라한다
체스트, 바운드패스 연습
강사가 먼저 시범을 보이고 따라한다
언더핸드,오버해드,원핸드
3월
1~2주
패스복습
배운 모든 패스를 옆사람 또는 강사와 함께 놀이형식으로 한다
3주
스톱실시
제자리에서
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
두 손을 모아 공을 이어 주거나 네트 너머로 공을 넘길 수 있다.
상
한경기에 패스와 공넘기기를 거의 실수없이 잘한다.
수업중
관찰법
중
한경기에 패스와 공넘기기를 3~4번의 실수
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1 단원의 개관
가. 단원명
나. 단원의 학습(또는 지도) 목표
다. 단원 선정 이유
2 본시 교수·학습 지도 계획
가. 단원 지도 계획
나. 본시 교수학습 방법
다. 본시 학습 흐름도(설계도)
라. 본시 교수학습 과정안(세안으로 작
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학습내용 정리하여 발표하기
-두 손으로 공을 잡고 5걸음 이상 걷거나 뛰지 않습니다.
-두 손으로 공을 잡고 5초 이상 머무르지 않습니다 등등....
- 혼자만 공을 가지려 하지 않고 패스를 합니다.
-협력하여 경기를 진행합니다.
- 원이나 훌라
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
굴러 오는 공을 받고 정확히 보낼 수 있다.
상
패스를 원하는 곳으로 정확하게 보낼 수 있고, 안정적으로 받는다.
활동1
활동2
관찰법
중
패스를 안정적으로 받을 수 있으나 정확하게
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학습 주제 : 짝과 협동하여 공 피하기
◎학습 목표 : 짝과 협동하여 공을 피할 수 있다.
활동 1. 앉은뱅이 풍선 배구
활동 2. 짝 피구
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
짝과 협동하여 공을 피할 수 있다.
상
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및 평가방법
① 기능면--패스, 토스업, 스파이크, 서브, 리시브, 블로킹
② 태도면--수업 시간을 관찰하여 3단계로 아래사항에 주안점을 둔다.
*규칙준수 및 공정한 행동의 재문제
*주어진 역할의 책임 한계
*협동심 및 융화 관계
③ 이해면-
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고 첫 스텝을 한다.
- 점프하는 기분으로 두 번째 스텝을 하며 팔을 완전히 펴서 공을 세팅한다.
- 공을 살짝 골대 방향으로 올린다.
- 비스듬히 진입한 경우에는 백 보드를 맞추어 골대를 통과시킨다.
8) 돌파 지도 방법
- 패스를 받은 순간이 돌
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