|
경우 맞은 사람과 공을 던진 사람이
역할을 교대한다. 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 수업에 필요한 참고 자료
|
|
|
언더토스(땅에 놓고 치기, 던지며 쳐내기)
- 스파이크 : 공 때리기
- 공 바닥으로 때리기, 공잡고 때리기(1인, 2인1조)공 메달고 치기
3) 축 구
- 차 기 : 앉아서 차기, 서서 차기(0자 대형)
- 패 스 : 구르는 공 멈추기, 친구에게 공차기, 나가면서 공
|
|
|
교수ㆍ학습 활동 중에 부단한 반성적 사고 및 피드백을 통해 자기 개발을 꾀하는 평가방법
- 학생의 학습 활동에서도 학생 자신의 반성적 사고를 촉진시키고 스스로 학습의 개선을 위한 정보를 제공받아 자기 개발을 도모 할 수 있는 방법
①
|
|
|
교수 학습 지도안
단원
4. 개인 및 단체 운동
(4) 농구
대상
중학교2학년
차시
2 / 7
일시
2008년 11월 04일 화요일 2교시
지도방법
ICT활용수업, 협동교수법
학습목표
1. 실습 전 농구공에 익숙해지는 법을 안다.
2. 바른 자세로 패스, 드리블, 슛 하
|
|
|
갈 경우
- 사이드스로: 경기장 옆으로 나갈 경우
- 골스로: 골키퍼가 방어하여 앤드라인으로 나간 경우
-주의 집중
-패스슛 전략게임의 원리 이해를 통한 학습자의 탐구적 사고 자극
-탐구적 사고활동 유도
- 경기의 진행은 모둠간 대항전으로
|
|
|
팔꿈치, 손목의 관절을 이용하여 자연스럽게 던진다.
잘됨 ( )
보통임 ( )
잘 안됨 ( ) 1. 단 원 의 개 관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원 학습 지도 계획
4. 지도상 유의점
5. 본시 학습 지도안
6. 세 부 시 간 계 획
7. 자 기 평 가 서
|
|
|
교수․학습방법 : 개별성, 통합성, 적합성 강조
6. 평가 : 자율성과 책무성 확대
7. 체육․예술 교과 평가 결과 기록 방식 개선 내용 안내
Ⅲ. 계획
1. 단원 설정
2. 단원의 개관
3. 발전계통
4. 학습과제 분석
Ⅳ. 진단
|
|
|
패스를 통한 2:1 패스’에 대한 영상
과 자료물을 제공한다.
학생은 학습목표를 상기하고 핵심어를
바탕으로 학습한 내용을 확인한다.
학생은 체크리스트를 통해 한번 더
수행정도를 확인한다.
학생들은 교사와 함께 정리 운동을
한다.
|
|
|
학습 지도계획
8. 본시 수업 전 준비 사항 및 운영안
9. 본시 학습 지도 계획
10. 평가 계획
11. 역할구분표
12. 개인보고서 양식
13. 출전선수명단 기록표
14. 경기결과기록표
15. 본시지도안의 학문적 배경
16. 설문 및 분
|
|
|
언더핸드 드롭샷이 상대 전위를 코트의 좌우로 바쁘게 이동시키거나 뒤쪽에 있는 상태를 앞으로 끌어당기는 데 활용
20분
▷스매시가 충분히 연습된 상태에서 익히도록 지도한다.
▷주의집중
▷교사 시범
단계
학습과정
교수 - 학습 활동
시
|
|
메뉴펼치기
