|
학습지도안
단계
교수-학습 활동
도입
5분
▶ 인사
▶ 평균변화율/순간변화율 복습
함수 에서 값이 a에서 b까지 이동할 때
평균변화율 = = = =
순간변화율 = (에서의 순간변화율)
▶ 학습목표를 읽어본다.
1. 도함수를 속도와 가속도에 관한 문제
|
|
|
학급실태 ················· 2
Ⅳ. 지도관
1. 단원의 지도계획 ················ 3
2. 본시교수학습지도안 ················ 4
3. 지도상의 유의점 ················· 6
4. 평가계획 ············ 6
|
|
|
♣트랙종목
1. 단거리 경기
1) 단거리 경기의 종류
2) 경기 방법
3)경기 규칙
2. 이어달리기
1) 이어달리기 경기의 종류
2) 경기 방법
3) 경기규칙
4) 경기장
3. 장애물 경기
1) 장애물 경기의 종류
2) 경기 방법
3) 경기 규칙
♣필드종
|
|
|
단거리 달리기
② 장거리 달리기
③ 높이뛰기
④ 멀리 뛰기
⑤ 포환던지기
18. 다음 글은 이어달리기에서 전력으로 달리면서 배턴 주고
받기의 연습을 설명한 것이다. ( )속에 들어가는 말이
바르게 연결된 것은?
제 1주자가 출발한 후 제 2주자
|
|
|
지도안의 개발 및 적용, 건국대학교
5. 우리누리(2010), 어깨동무 즐거운 우리 놀이, 주니어중앙
6. 한국문화컨텐츠진흥원(2007), 우리의 놀이문화 원형을 찾아서1 - 가마싸움, 아툰즈 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 가마싸움놀이(가
|
|
|
학습주제 : 탈놀이 하기
◎ 학습목표 : 탈을 쓰고 규칙을 지키며 재미있는 놀이를 할수 있다.
<활동1> 동물 흉내내며 이어달리기
<활동2> 공전달하기 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
탈에맞
|
|
|
교수님이 긴장하셨음을 참여자들에게 인식시키며 자연스럽게 기회 를 한번 더 드리는 과정으로 이끈다.
미션수행달리기
개 요 : 농구장 곳곳에 설치된 다양한 미션을 수행하며 최종 목적지까지 달리는 이어달리기.
효과 : 개개인의 능력도
|
|
|
교수-학습지도안을 이중으로 작성하여 지도평가에 혼선을 빚거나 과중한 업무량으로 개별화교육에 대한 부정적 인식과 지도의욕을 저하시키는 결과를 초래하고 있는 실정이다. 이처럼 현장교사들은 교육과정의 내용을 통합하여 지도해야
|
|
|
기술은?
5. 육상 운동은 달리기, 뜀뛰기와 함께 무엇으로 구성되는가?
객관식
1.② 2.③ 3.④ 4.① 5.⑤
6.④ 7.④ 8.③ 9.② 10.①
11.② 12.③ 13.④ 14.⑤ 15.①
16.⑤ 17.④ 18.① 19.② 20.③
주관식
1. 황영조 2. 이어달리기 3. 이 황
4. 토스 5. 던지기
|
|
|
육상연맹(IAAF) 경기 규정에 따른다.
3) 필드 경기
세부 종목에는 뜀뛰기 경기에 멀리뛰기, 세단뛰기, 높이뛰기 등과 던지기에는 원반던지기, 창던지기, 포환던지기 등이 있다.
멀리뛰기, 세단뛰기를 할 때 B1등급, B2등급 선수의 도약지역은 1X1.22
|
|
메뉴펼치기
