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정년을 보장받을 수 없다, 주간 교육정책포럼
◎ 송광용(2002), 교원정년 조정 정책, 한국교육평론
◎ 윤정일(2000), 교원정년 환원과 교육청문회제도 도입, 새교육 5
◎ 이정분(2000), 정년단축에 대한 교원들의 인식에 관한 연구, 부산교육대 교육
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교원들은 황당하고 배신감을 느끼며 허탈감이 만연한 것으로 보고 되고 있다. [그림4]를 보면 교원정년단축이 실행된 99년에 초등학교 교사 이직률이 급등한 것을 볼 수 있는데, 이는 교원의 직업만족도 하락을 반영하는 것이라 하겠다.
[그림
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교원 전문성 향상을 위한 중등교원 양성제도, 세종대학교 교육대학원 교육 행정 석사학위논문
○ 김혜숙·양승실·김안나(2000), 교원 직급 및 자격 체제 개편 연구 012, 한국교육개발원
○ 이종재·박성익·문용린(1999), 교원정년단축과 교직사회
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한다. Ⅰ 정년단축 개요
1. 추진배경
2. 추진 경과
3. 추진 결과
4. 대두된 문제점
Ⅱ 대선 을 앞두고 또다시 나온 정년 문제
1. 연장 배경과 영향
2. 각 단체 반응
3. 교원정년 연장 결과
Ⅲ 정년문제에 대한 여러 가지 의견
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교원의 사기저하 요인
1. 교원의 정년단축
2. 교원에 대한 사회전반의 경시풍조 만연
3. 수요자 중심의 교육
4. 교육재정의 대폭적인 감축
5. 교원잡무의 폭증
6. 교원봉급 삭감
Ⅲ. 교원의 사기진작 방안-정책적인 측면과 교장의 학교경영
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