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교수가 소멸될 것이다. 하나로 통합된 교육체계의 창조는 기술과 지식의 접근을 통해야 가능하므로 교사와 행정가들의 전문성 개발이 촉구된다. 다양하고 풍부한 학습환경은 모든 아동들을 이롭게 할 것이다.
나오며...
이 보고서를 준비하
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교육, 직업의 통합적 재활을 유도하고 사회적 자원을 최대한 활용하는 community care system을 도입한다. 넷째, 복지시설 및 교육기관을 확충화하고 전문화하여 아동의 개별적 욕구에 부응할 수 있도록 한다. 다섯째, 재활 전문요원을 양성하고 이
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성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 건강가정사업의 실천기술
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교육과정의 개발자, 각 교과의 전문가, 교육내용 선정 조직자, 교육프로그램의 제작, 보급을 위한 역할을 하게 되었다. 또한 교실에서의 교수활동에 초점을 맞추기 시작하여 장학담당자와 교사의 전문성 신장을 도모하는 임상장학과 마이크
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유괴예방교육프로그램을 구성하여 적용해 본 결과 유아들의 유괴에 대한이해와 인식, 실제 대처 행동과 기술이 향상되었음을 알 수 있었다.
9) 전문단체에 의뢰한 안전교육
화재안전교육(소방서), 교통안전교육(경찰서), 성교육(보건복지부,
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교육원
2. 강위영(1996), 특수교육에서 본 학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권
3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수학습에 미치는 영향, 재활과학 연구
4. 강위영·정대영(1995), 학습장애아 교육, 서울 형설출판사
5. 문향(200
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교 대학원, 석사학위 논문, 1992
최용석, 반복학습을 위한 CAI 코스웨어의 설계 및 구현, 건국대학교 산업대학원 석사학위 논문, 1995
D.H. 조나센 저, 박성익·최연임 역, CAI 코스웨어, 교수자료 개발을 위한 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사, 19
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기술한다)
Ⅳ.교육내용 선정
1.대상자 선정 및 자원봉사자 연계
1) 대상자 선정
2) 자원봉사자 연계 (자원봉사자 명칭 : ‘함께 하는 가족’)
2.프로그램의 구체적인 일정
3.교육내용
Ⅴ. 자원 확보와 홍보 및 마케팅
1,
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교사의 교육효과의 차이는 클 수밖에 없다. 이로 인해 유아의 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 성장과 발달에 상이한 영향을 줄 수 있다
둘째, 국가나 자치단체 등은 유아체육 교육을 할 수 있는 시설을 확보하고 운영하기 위한 공동노력이 필
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교과의 특징
Ⅲ. 우리들은1학년 교과의 목적
Ⅳ. 우리들은1학년 교과의 내용
1. 내용 체계
2. 학년별 내용
1) 기본 생활 규범 영역
2) 학교생활 환경 영역
3) 사회적 관계 영역
4) 기초 학습 기능 영역
Ⅴ. 우리들은1학년 교과의 교수학습
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