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교육과정이나 내면적 인지구조의 변화, 가치와 태도 및 감정의 변화의 확인을 어렵게 하고 있다는 것도 큰 단점으로 꼽힌다.
Ⅱ. 교육평가
교육평가(educational evaluation)는 교육목표의 달성 정도나 교육과정의 효율성을 판단하기 위하여 학습자
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성주의 . 강인애 . 문음사 . 2003
구성주의 작문교수 학습론 . 최현섭,박태호,이정숙 공저 . 박이정. 2000
피아제 . 마거릿 보든 . 시공사 . 2000
서양교육사상사 . 주영흠 . 양서원 . 1995
구성주의 교육학 . 조영남 . 교육과학사 . 1998
Piaget와 Vygotsky의
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교 밖의 개인 과외나 학원 수강으로 인한 지나친 학업 또는 금전적 부담으로부터 학생과 학부모를 보호하고, 사회, 국가적 차원에서 교육적 낭비를 줄인다.
넷째, 다양한 교육 프로그램을 통하여 학생의 적성과 소질을 계발하고 취미와 특기
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교육청의 특수교육 전담 인력 확대를 위하여 특수교육 담당 장학관 배치를 확대하고, 지역교육청의 특수교육청의 특수교육전담 인력을 특수교육 전공자로 교체하여야 한다.
③ 교사들의 전문성 강화
⑴ 교사들의 연수활동
교육의 질은 교사
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교육 프로그램에 참여할 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 다양한 인간 교류를 가능하게 해주며 특히 학생들이 자신의 교육 활동에 대하여 시간을 가지고 생각할 수 있는 여유를 주기도 한다. 이상에서와 같이 정보산업사회에서의 교육은 기
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교육에 대한 제반 사항을 논의한다.
이상으로 부모와의 협력을 위하여 유치원이 주도적으로 할 수 있는 일들을 살펴보았다.
5)평가
(1)유아 교육 과정 구성 요소에 대한 평가
①교육 목표의 평가
교육 목표가 철학적 관점, 사회 문화적 측면, 유
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교육 개혁이 일어나고 있다. 중요한 법률 개정은 국가와 학교 간의 관계를 변화시켰다. 국정관리와 자원화를 위한 개혁에서 나타나는 중요한 주제 중의 하나는 지방 지역사회와의 협력관계 형성이다. 이것은 광범위한 학교관리에 대한 책임
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교정
3) 두께면의 평면도 가공의 개선
4) 바이트 팁의 재종 비교 사용
5) 절삭공구의 선별 가공
6) 절삭공구의 제작 사용
7) 위치결정 시간의 단축
8) 전문가의 기술 자문
3. 과제연습 실제
1) 실습1
2) 실습2
3) 실습3
Ⅳ. 통신기기 기능지도
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성열거법(attribute listing)
4) Covington의 생산적 사고 프로그램(productive thinking program)
6. 창의력을 키우는 지도방법
1) 민감성으로 창의성 키우기
2) 연상 훈련
3) 유아의 창의성 증진을 위한 교육활동의 예
7. 창의력을 기르는 생활 분위기
8. 맺는말
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교수적 활용
Ⅵ. 멀티미디어의 교육적 효과
Ⅶ. 멀티미디어의 자료
Ⅷ. 멀티미디어 기술
1. 인터넷 근간망
2. 사용자 단말 망
1) PSTN
2) PSDN
3) ADSL
4) CATV 인터넷 망
5) LAN 망
6) 광 케이블 망
7) 위성 망
Ⅸ. 멀티미디어 기술분석에 따
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