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교육의 방향 탐색
1) 두뇌 기반 교육
2) 두뇌발달이론이 주는 시사점
가. 교육과정
나. 교수-학습
다. 학급경영
라. 교사, 교육 행정가 및 지역사회의 역할
Ⅱ. 현장 적용 가능성과 한계
1. 필요성
2. 적합성
1) 적용성 높은 과목 : 과학
2)
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교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을 지원한다. 이것은 전통적인 교실에서 교사 주도적인 글 중심의 교수ㆍ학습에서 컴퓨터를 핵심 매체로 하는 학습자
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교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을 지원한다. 이것은 전통적인 교실에서 교사 주도적인 글 중심의 교수ㆍ학습에서 컴퓨터를 핵심 매체로 하는 학습자
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교에 오기 전에 가지고 있는 수와 수학적 과정에 관한 비형식적 감각은 건전한 수학 프로그램의 기초가 될 수 있다고 제안하고 있다.
인지 이론에 의한 구성주의와 인지과학적 접근의 교수-방법 이론에 의하면 수학적 지식은 새로운 지식을
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교수학과 교구, 서울 : 경문사, 2008
◇ 김순복, 멀티미디어 교육 방법의 효과성 - 실증적 사례 연구, 육군사관학교 멀티미디어 세미나 논문집, 1996
◇ 남병필 역, 영상에서 발전학습, 서울 : 형설출판사, 1994
◇ 백영균, 컴퓨터 보조수업의 설계,
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교육과학사 | 2013.11.10
사회정서발달 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.04.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단대상 실천 3가지 모델 기술
2. 집단대상 실천 3가지 모델 비교분석
3. 집단대상 실천에 있어 사회복지사의 과업
4. 베이비부머 은퇴로 인
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교육기관에서 학생들을 가르치며 깊이 있는 영어교수능력을 갖게 했다고 생각합니다. 그리고 현대 언어이론을 적용한 영어기술방법을 쉽게 해석해 내는 강의 능력을 발전시킬 수 있었습니다. 또한 즐길 수 있는 영어강의로 수강 학생들로부
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교사 개인의 관점에서 문제를 이해하고자 한다. 그러나 개인적인 문제로 간주되어서는 안 된다. 교사의 문제는 교사의 교수행위를 둘러싼 복합성에 기인한다. 타인과의 관계, 아동과의 관계, 사회와의 관계, 사회적 대우, 제도 등 복잡하게 얽
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성과 변화를 신념으로 한다면 평가는 바로 일련의 교육적 노력에 따른 학습자의 다양한 변화를 판단하는 절차라고 할 수 있다.
1) 유아 교육 과정 구성 요소에 대한 평가
유아 교육 과정을 구성하는 요소인 교육목표, 교육내용, 교수 학습 과정
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교육, 의료, 문화공공성을 파괴시키면서 적극적으로 WTO 개방 협상에 임하고 있다. 한국은 지난 3월말 WTO 사무국에 법률, 국제배달(쿠리어), 금융, 건설, 유통, 환경, 통신 등 서비스분야 양허안(개방계획서)을 제출한 11개국 중의 하나이며 거기
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